Evaluacion En La Escuela

La Evaluación en la Escuela

Tipo de evaluación

Función

Momento temporal Objeto

Evaluación Diagnóstica El docente puede reorganizar su programa y proponer objetivos de aprendizaje en función del nivel del conocimientos expresados y de las motivaciones e intereses explicitados

Antes de realizar un aprendizaje. Permite elegir estrategias didácticas adecuadas, para sus alumnos de modo que se propicie la optimización del aprendizaje.

Evaluación Formativa Detectar posibles desajustes entre lo que se enseña y lo que se aprende. Conocer el proceso de aprendizaje del alumnado.

Tener la base para la ayuda pedagógica necesaria al alumno que lo necesite.

Actúa de manera inmediata para retroalimentar el trabajo desarrollado a lo largo del ciclo escolar cumple con las intenciones manifestadas a lo largo del currículo. Informa los a los docentes acerca de los avances, de los aciertos, de las ventajas, de los retrocesos, de los problemas en el proceso de formación de los alumnos a demás lleva a reflexionar sobre las evidencias de su propia practica y con ello ajustar sus propuestas a las necesidades e interés del grupo.

Evaluación Sumativa Permite detectar si el alumno ha aprendido, ha conseguido las intenciones educativas planteadas para un periodo de tiempo previsto, durante el cual se debería llevar acabo los aprendizajes.

Esta evaluación podrá identificar la consecución de los objetivos propuestos, así como la integración de conocimientos, capacidades y habilidades, de valorar la conducta o conductas finales que se observaron a lo largo del proceso propuestas en un periodo de tiempo, en un curso o en el ciclo escolar.

Conocer el nivel de aprendizaje logrado por cada alumno en un momento determinado.

...