Interpretación de Normas de Convivencia Social

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COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA

MODULO:

Interpretación de Normas de Convivencia Social

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

 Identificación de los valores

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

 1.1 Identifica los valores acorde con el significado de los mismos la interior de la sociedad

ACTIVIDAD 1.1.1:

 Elaborar un documento escrito que permita identificar los valores cívicos, de familia, en la familia en la escuela o religiosos en un grupo social del entorno.

ALUMNO:

 Grecia Esperanza Vidal Jiménez

GRUPO:

5203

DOCENTE:

Juanita Inclán Cruz

LUGAR: Salina Cruz Oaxaca                    FECHA: Miércoles 19 de septiembre del 2018

INTRODUCCION

En este escrito hablaremos sobre los valores pero antes ¿Qué son los valores? Son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto.

Pero los valores son tan necesarios que lo más natural a querer vivirlos, hacerlos propios, defenderlos cuando estén en peligro o inculcarlos donde no existan. En este punto intervienen la moral y la ética.

DESARROLLO

En este escrito representare los valores cívicos y éticos los que están presente en el organismo la personalidad, la sociedad humana y la cultura. Todos los seres humanos independientemente del grado cultural y de civilización poseemos un sentido ético o moral.

ELEMENTOS A EVALUAR

1. Valores:

* Define los valores acorde con sus características en el contexto cívico, familiar, escolar o religioso. Aporta elemento sustentados y describe cada una de las características.

* Define las diferencias en la aplicación de los valores al interior de la sociedad y acorde con el contexto cívico, familiar, escolar o religioso.

* Aporta criterios propios sustentados en la identificación de los valores

 * Realiza aportaciones y/o ejemplos estableciendo las diferencias de los valores en sociedad.

1. Disvalores:

* Identifica los Disvalores aportando elementos que enriquecen el trabajo.

* Aporta elementos sustentados que reflejan el análisis al establecer las diferencias de los Disvalores.

* Plantea la relación de los Disvalores y el comportamiento social. Aportando ejemplos

1. Actitudes:

* Muestra constancia en el análisis y reflexión sobre el tema abordado así como en los documentos consultados.

* Colabora con sus compañeros para realizar un análisis sobre los valores y Disvalores, respetando las diferencias individuales.

* Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos.

FAMILIA: La familia es un factor importante ya que desde ahí se empiezan los valores donde, la conducta te la enseñan en la familia. Es un modelo de vida donde los hijos les van enseñando las normas, costumbres valores, que contribuyen en la madurez.

En la familia se aprenden modos de vivir en paz con otros, la relación de la familia debe ser estrecha, juega un papel muy importante pues mediante el amor y la generación se convierte en transmisora de esa sorprendente obra maestra de humanidad que es fidelidad, vivida como una bendición perenne de dios, y que expresa también de forma misteriosa.

GRUPO RELIGIOSO: Un grupo religioso es aquel donde se guarda dicho culto donde hay relaciones con dios, tiene dichos valores como los siguientes: piedad, la paciencia la veneración, adoración y muchos más. Por el cual hay mucha armonía y unión aunque de repente haya algunas dificultades.

GRUPO ESCOLAR: En grupo escolar es el cual donde tienen diferentes valores y disvalores en donde hay valores cívicos, morales e intelectuales.

El respeto es uno de ellos que existe en el trato de los alumnos y maestros, la tolerancia es la aceptación de la diversidad.

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