La Contaminacion

Orientación

“Conclusión de Etapas”

Actividad Integradora

Actividad # 21

Prof. Patricia Chávez Oviedo

Nombre del Alumno: Williams Gilvey Vázquez Rivera

Grupo: 118

Matricula: 1672153

Etapa 1 Aprendizaje y sus antecedentes

En esta etapa la habilidad o habilidades que tengo más desarrolladas son la inteligencia matemática ya que pues a mí me gustan mucho las matemáticas y la verdad no se me dificulta mucho resolver algunos problemas ni batallo mucho para entenderlos, me los aprendo muy bien la otra materia que me gusta mucho es la Química, de hecho de grande pienso estudiar la carrera de Químico ya que me gusta mucho eso de combinar elementos y crear compuestos y todo eso

Otra de las habilidades que tengo desarrolladas es la visual ya que me gusta dibujar, y siempre miraba el dibujo y lo trataba de dibujar lo mejor posible para que quedara bien y se viera muy realista.

La inteligencia naturalista es otra de las inteligencias que tengo desarrolladas ya que a mí me importa mucho cuidar el medio ambiente y no tirar basura ni nada que pueda contaminar más al ambiente de lo que ya está, también me gusta ahorrar el agua.

Una habilidad que creo que debo desarrollar un poco más es la lingüística ya que muchas veces batallo para hablar enfrente de mucha gente como cuando doy clase, o me preguntan algo me pongo muy nervioso y en ese momento se me olvida todo lo que se.

También debo desarrollar la habilidad musical porque no se tocar ningún instrumento, una vez quise tocar la guitarra pero se me hizo muy difícil y me dolían mucho los dedos por es no me gustó mucho y tampoco me ha llamado mucho la atención tocar algún instrumento.

Otra habilidad que debo desarrollar es la de movimiento ya que soy pésimo bailando no se moverme, yo creo que debo desarrollar mas esa habilidad soltando más el cuerpo y moviéndome un poco más.

Etapa 2 Estrategias de aprendizaje

En esta etapa aprendimos que las estrategias de aprendizaje, son los mecanismos o procedimientos implementados tanto por el facilitador como por el participante para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la implementación de técnicas de estudio. Las estrategias comprenden actividades, tareas, recursos, técnicas y medios que se organizan según los objetivos de estudio que se hayan planteado. Por su parte, las técnicas, son actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden, entre estas se encuentran: la repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, entre otras. Las estrategias comprenden el plan educativo macro que se concreta a través de la ejecución de técnicas de estudio que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las estrategias ayudan al participante a definir cómo puede alcanzar las metas educativas planteadas y cuáles técnicas de estudio son las más adecuadas para lograrlo.

Existen diversas estrategias o mecanismos de enseñanza, ya que cada individuo es diferente y su metodología varía según sus requerimientos de aprendizaje y el contexto en que se encuentre. Por ello, la labor del facilitador es de gran importancia, se requiere su orientación para la selección de estrategias adecuados según el aprendizaje que se va a adquirir, manteniendo activo el interés del estudiante. Posteriormente el participante pondrá en práctica las técnicas de estudio que le faciliten la comprensión de la información que adquiere, y su aplicabilidad, para lograr el alcance de sus objetivos educativos.

Hay autores que afirman que para garantizar la eficacia educativa el estudiante además de adquirir la información debe contar con habilidades o destrezas que le permitirán adquirir y asimilar bien dicha información (estrategias), pero además de ello, debe conocer las propias capacidades y el modo de utilizarlas adecuadamente (meta cognición).

La motivación es definida como la fuerza interior que impulsa a una persona hacia el logro de un objetivo. El participante requiere de esa fuerza interior para lograr alcanzar los objetivos educativos planteados, esto activa su interés y lo guía al éxito, brindándole seguridad, fortaleza y sentido de pertenencia, lo cual activa su interés, relacionándolo con el desarrollo de

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