Los Valores

INTRODUCCION

La juventud del país Venezolano está corriendo el riesgo de perder los valores. Ya que ellos viven en una etapa difícil y de cambios no solo físico, sino también psicológicos es la etapa donde las personas presentamos tantos cambios a la vez. Esta es la razón por las que el joven presenta el mal carácter y desobediencia, los padres no entiende y a su vez el joven tampoco. En el C.P “Mons. Arturo C. Álvarez” podemos observar que entre la mayoría de los adolescentes hay una pérdida de valores es algo que realmente nos preocupa, ya que puede afectarles a ellos de manera negativa.

El adolescente aunque sea difícil de creer es capaz de captar los valores que le presenta la sociedad y aplicarlos en su vida. Aunque no es un adulto esto no le quita el derecho de pensar y programar que hacer en su futuro. Un joven que no esta siendo orientado ya sea por sus padres, profesores o personas con las que se desenvuelve esta propenso a escoger para su vida los valores negativos, entre los que están pertenecer a pandillas, caer en drogas, alcohol, bajar rendimiento y un sin fin de cosas que se mueven a diario frente al joven. Los valores se toman de manera individual, cada quien tiene su concepto y no debe cambiarse esta opinión, por que de ser así evita que el proceso de formación se dé.

Tomando en cuenta que en la etapa de la adolescencia el joven busca identificase con algo, con alguien diseñamos un “Grupo Juvenil Recreacional y Educativo en Valores” como medida positiva para que el adolescente encuentre dentro de su mismo ambiente cosas positivas que lo beneficien en su crecimiento y desarrollo como persona, garantiza un aprendizaje de manera recreativa con sentido de responsabilidad grupal e individual.

Son muchas las personas que han dejado de confiar en los jóvenes la mayoría de los delincuentes actualmente están viviendo esta etapa, pero no hay que olvidar que muchos adolescentes sueñan con un futuro mejor. Esto es algo más que un proyecto, en un “GRUPO JUVENIL” sea cual fuere la misión EL JOVEN más que rebeldía ES UN RETO... UNA ESPERANZA...

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La gran mayoría de los alumnos de C.P. Monseñor Arturo C. Alvarez (MACA) están presentando conductas desagradables para los profesores, personal obrero y administrativo de la institución, razón por lo que la buena imagen que tenía el colegio en la población vegueña a venido desmejorando.

Ultimamente cuando en los alrededores del Boulevart de La Vega se escucha hablar del MACA surgen muy malos comentarios y los mismos pareciera no afectarles a la población estudiantil de la institución ya que en lugar de aportar para ir mejorando la imagen, se hacen los sordos e ignoran lo escuchado, olvidándose de que es de su colegio y de ellos mismos de quien están hablando.

El C.P Monseñor Arturo C. Alvarez no ha tomado la iniciativa de realizar actividades en la que la participación de los alumnos sea primordial, muchos de los alumnos deciden asistir al colegio no precisamente a recibir clases sino a pasar una tarde más donde molestar a sus compañeros y profesores es el objetivo. Esto es solo demuestra que la juventud y la adolescencia esta perdiendo valores.

Por esto muchas escuelas han abierto un espacio, pastoral, Recreacional, deportivo, cultura, etcétera. Donde los alumnos con la ayuda de profesores o especialistas en la actividad dirijan dicho centro, esto contribuye a que la participación no solo de los estudiantes sino también de los profesores sea masiva, activa y crezca el sentido de pertenencia y amor hacia su institución, logrando así que con la ayuda de ellos cada día mejore y progrese la imagen y calidad de la institución.

En CP.MACA los profesores guías cumplen o colaboran para que los valores se fortalezcan y que a su vez vaya disminuyendo el mal comportamiento de los alumnos, a simple vista esto pareciera no dar resultado quizás sea por que los alumnos no ven al profesor guía como su “amigo” sino como un profesor que llega a darles una clase teórica u oral.

Los alumnos presentan estas conductas inadecuadas, bien sea, por la poca importancia que le dan a su participación o por la desconfianza que hay de los profesores hacia los alumnos. Para mejorar y promover la participación y confianza se considera necesario la creación de un “GRUPO ADOLESCENTE RECREACIONAL Y EDUCATIVO EN VALORES para alumnos de 7mo grado” que rompa con los antiguos paradigmas en búsqueda del logro de una conciencia clara que incida en el comportamiento estudiantil basándose en el respeto, tolerancia, amistad, compañerismo, unión, colaboración, participación y sentido de pertenencia.

Justificación de la Investigación

En la actualidad la mayoría de los jóvenes estudiantes del CP Monseñor Arturo C. Alvarez presenta conductas inadecuadas, razón por la que se ha venido desmejorando la imagen que se tiene del liceo.

La creación de un “Grupo adolescente Recreacional y Educativo en Valores para alumnos de 7mo grado del C.P Mons. Arturo C. Alvarez” ayudara de una manera u otra que esta situación vaya disminuyendo.

Con el fin de solucionar este problema de conducta y participación en la institución se ha Propuesto diseñar un grupo adolescente en los 7mo grados ya que ellos, si es posible, a medida que avancen de año podrán continuar con el grupo e irlo inyectando en las generaciones siguientes.

Los 7mo grados son, por así decirlo, el futuro de la institución, ellos son el modelo que seguirán la generaciones siguientes. Escogemos trabajar con adolescente ya que están en una etapa de cambios donde es necesaria la búsqueda de la personalidad “el grupo adolescente” es solo una vía para llegar a crecer en valores y ser hombres y mujeres con ideas claras en la vida, llenos de honestidad y con un claro significado de AMISTAD.

El grupo estará dirigido por alumnos del II año de Ciencias y colaboradores en la especialidad de educación, psicología y recreación, los alumnos de 7mo grado participaran de manera voluntaria y sin obligación alguna. Ellos colocaran un nombre al grupo para que así ellos se identifiquen con este y el ambiente sea más amigable

Hipótesis o Supuestos

• Los alumnos irán mejorando sus conductas semana a semana con la ayuda de las reuniones que iremos impartiendo.

• Los profesores cambiaran la opinión que tienen sobre los 7mo grados.

• La institución apoyara al grupo, no como un proyecto mas de tesis sino como algo novedoso, y con miras a permanecer, y crecer en la institución.

• Los alumnos demostraran que son personas maduras capaces de aportar cosas buenas a su institución para que así la misma progrese.

• Todos entenderemos que tener un espacio de recreación no es algo que invite a descuidar los estudios, sino más bien algo que propicie un ambiente cómodo, juvenil y amistoso en lo que respecta a la educación.

• Organizaremos actividades en las que el grupo juvenil se haga presente y sea tomado en cuenta.

• Los alumnos apoyaran a la cultura venezolana sin sentir vergüenza de ella.

• Los alumnos reconocerán que aptitudes no son aptas para estar dentro y fuera de la institución.

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Objetivos de la investigación

Objetivo General:

Diseñar un “Grupo juvenil-adolescente Recreacional y Educativo en Valores para alumnos del C.P Mons. Arturo C. Álvarez” y el mismo beneficie a los integrantes en tiempo y espacio para su crecimiento personal.

Objetivos Específicos:

• Analizar las variedades de conductas inadecuadas por medio de encuestas o entrevistas realizadas a alumnos y profesores, con el fin de mejorarla y fortalecer valores de una manera recreativa.

• Establecer las causas de estas conductas razonando actitudes de comportamiento inadecuado de los alumnos de 7mo grado del “C.P Mons. Arturo C. Álvarez”

• Reunir a un numero considerable de alumnos, una vez por semana para recibir información sobre valores y su vez darles técnicas para aplicarla en su institución u hogar

• Propiciar la participación y sentido de pertenencia en las actividades que se realicen dentro de la institución.

• Fortalecer la relación entre los alumnos y personal general de la institución, creando así un ambiente de colaboración

• Que el grupo se haga sentir en la institución y que el mismo motive a que los alumnos de otro año quieran formar parte del grupo.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

El siguiente capitulo esta orientado al análisis de las bases teóricas para así dar sentido a lo que va a ser el proceso de aplicación, este capitulo no es más que indagar de una manera general y especifica sobre aquello que queremos alcanzar. Este capitulo mostrara, antecedentes de la investigación, las bases teóricas partiendo de los cambios de comportamiento que presenta un adolescente y la necesidad de que el mismo se forme en valores, seguidamente encontraremos las bases legales que permiten que sea posible esta investigación y por ende el diseño del grupo.

Antecedentes de la Investigación

Los valores han estado presentes en todo proceso histórico y el peligro que implica perderlos ha preocupado, muchos han tomado el tema como una clave de reflexión pedagógica y dinámica, actualmente estamos viviendo un grave deterioro de valores en el adolescente. Muchos autores se refieren a dicho tema reflejándolo en acciones de personas y tomando en cuenta a su vez a la sociedad.

La presente investigación, asume como antecedente las tesis y trabajos que mantienen relación con nuestro tema y sirven de base

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