PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA: RECONOCE E IDENTIFICA SU PROPIA IDENTIDAD CULTURAL.

Ejes Organizadores

Problemática

Valores

• Existen valores positivos y antivalores injustamente asociados a ciertas culturas.
• La ausencia de promover el respeto hacia las diversas culturas que existen.

Identidad

-        No se tiene plena claridad de cuál es la identidad cultural propia.

Costumbres

-        Se adaptan costumbres externas y se olvidan las propias.

Lenguaje

-        Se da cada vez menos relevancia a preservar las lenguas maternas de niños y niñas.

MOMENTO

ACTIVIDAD/PROCEDIMI ENTO

MATERIALES

TIEMPO

Activación de saberes previos

. En grupos, niños y niñas trabajan con muñecas y muñecos con diversos rasgos étnicos y culturales. Se les indica que los vistan con la ropa que corresponda de acuerdo a su cultura.

. Luego, cada grupo presenta a su muñeco ante los demás.

. Se analiza las vestimentas atribuidas a cada muñeco y se realiza una retroalimentación.

-    Muñecas        y muñecos de tela con sus ropitas

10 minutos

Construcción de saberes

. Con los muñecos y muñecas vestidas, las profesoras presentan una pequeña escenificación en la que mencionan características de cada grupo cultural.

. Por grupos, comentan acerca de la obra de teatro y cuál con qué grupo cultural se sintieron identificados.

-        Muñecos

20 minutos

Aplicación de los saberes construidos

. Niños y niñas observan un vídeo en el que se detallan características propias de cada cultura.

. Se les indica a los niños y niñas que realicen un dibujo de sí mismos y que comenten en grupo acerca de sus costumbres, origen étnico, forma de vestir, mencionando cuál es su identidad cultural.

. Niños y niñas presentan

• Vídeo acerca de la diversidad cultural
• Hojas bond
• Colores, crayolas
• Canción

10 minutos