Pelicula La Ola-analisis

Trabajo Práctico de Pedagogía. (Escrito Parcial)

01/11/13

.

Introducción.

Para desarrollar el siguiente trabajo seleccionamos la película verídica “La Ola”. ¿Una dictadura es posible en nuestros días?

La misma puede verse en el siguiente sitio de internet:

https://www.youtube.com/watch?v=Zl01xqrF_zQ

A continuación algunos datos de la película:

La ola. Die Welle

2008. Alemania. 108 min.

Dirección: Dennis Gansel

Guión: Dennis Gansel y Peter Thorwart; basado en el relato corto de William Ron Jones y en la obra de Johnny Dawkins y Ron Birnbach.

Producción: Christian Becker, Nina Maag y David Groenewold.

Interpretación: Jürgen Vogel (Rainer Wenger), Frederick Lau (Tim), Max Riemelt (Marco), Jennifer Ulrich (Karo), Christiane Paul (Anke Wenger), Elyas M'Barek (Sinan), Cristina Do Rego (Lisa), Jacob Matschenz (Dennis), Maximilian Mauff (Kevin), Ferdinand Schmidt-Modrow (Ferdi)

La trama principal de la película se sitúa en la acción educativa de un profesor (Wenger) de escuela secundaria que tiene un desenlace con consecuencias fatales.

Todo inicia cuando en el Instituto en donde trabaja se le comunica que para la “Semana de Proyectos” tendría que trabajar con los alumnos, a modo de taller, el funcionamiento de las autocracias. Esta noticia no es bien recibida por el profesor Wenger ya que el pensaba trabajar el funcionamiento de los sistemas anárquicos, temática con la cual se sentía más preparado.

Para abordar dicho tema decide hacerlo a través de un juego de rol, en el cual, los alumnos rápidamente se fueron involucrando. Propone una serie de actividades poco convencionales, con el objetivo de generar espíritu de grupo, ideales comunes, ayuda mutua, uniformes, etc.

Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos. En apenas unos días, lo que comienza con una serie de ideas poco elaboradas o planificadas se va transformando en un movimiento real que se denominó “La Ola”.

Los jóvenes se entusiasman, mejoran notablemente en autoestima e iniciativa, superan sus diferencias raciales y sociales, se implican en el diseño de lemas y logos, y hasta adoptan un uniforme común, compuesto por pantalón vaquero azul y camisa blanca.

A medida que avanza la película se vislumbran los desaciertos que el profesor comete, y como éstos inciden en los alumnos, de una manera que el no esperaba, y trataremos de analizarlos reflexivamente tomando elementos trabajados en Pedagogía.

Desarrollo.

Las categorías que tomaremos de Pedagogía para relacionarlos con la película son los siguientes:

 Teorías críticas reproductivistas.

Se puede ver como este profesor subestima al factor humano, e intenta implantar un proyecto pedagógico netamente social. No podemos negar que la realidad se internaliza en la vida escolar en cualquier nivel, al no contar con una planificación adecuada y la falta de experiencia incapacita al docente en la previsión de acontecimientos negativos surgentes de toda sociedad con necesidades subjetivas ajenas a la práctica pedagógica de la clase. O que se encuentran implícitamente en la enseñanza1.

 Teorías no reproductivistas

El docente no comprende que la intervención educativa tiene injerencia directa con el desarrollo intelectual y social del educando, “enseñar exige comprender que la educación es una forma de intervención en el mundo”.2

Elegimos esta película ya que ocurre en una época actual y con estudiantes de secundaria. Muestra claramente la relación profesor-alumno, y cómo la enseñanza y sus métodos afectan de forma directa a los estudiantes, dejándonos como reflexión que muchas veces subestimamos este vínculo profesor-alumno, sin entender, que en ocasiones las consecuencias de nuestras acciones con el educando se mal interpretan o se llevan a la practica de una forma no prevista, repercutiendo de formas muy diversas. Entre otras reflexiones que desarrollaremos mas en detalle en el trabajo final.

1.”las teorías de la educación y el problema de la marginalidad en América latina”. Saviani (p.16-1).

2. Pedagogía de la autonomía “.2008 Freire(p.93)

...