Plan de acompañamiento USAER a maestro de grupo regular

Principio(s) pedagógico(s)

Tiempo

Campo de formación / Área de desarrollo personal y social

Bloque:

Ámbito/practica social de lenguaje.

Llenar en caso de trabajar la asignatura de lengua materna/ español.

Aprendizaje esperado/

Indicador de logro.

Anotar el aprendizaje esperado para los campos de formación/asignaturas.

E indicador de logro para área de desarrollo personal y social/educación socioemocional.

Ejes /temas.

Llenar en caso de que la asignatura sea pensamiento matemático/matemáticas.

Dimensión/habilidades.

Llenar en caso de trabajar educación socioemocional.

Material o estrategia para el acompañamiento.

Describir el material o estrategia con el que se hará participe del aprendizaje esperado o indicador de logro al alumno y el cual deberá conocer el docente frente a grupo para implementarlo posteriormente.

Alumnado que enfrenta BAP.

Barrera(s) a disminuir con el acompañamiento.

Nombre del alumnado por el cual se  ha diseñado la estrategia y material para el acompañamiento.

Mencionar a que barrera o barreras se pretenden disminuir (árbol).

1. Ajustes razonables/ 2. adecuaciones curriculares

Actividades de acompañamiento y colaboración con el docente de grupo y alumnado.

1. Modificaciones y adaptaciones adecuadas del entorno, entendido en un sentido lato, a las necesidades específicas de las personas con discapacidad en todas las situaciones particulares que estas puedan encontrarse- a fin de permitir en esos caso el acceso o el ejercicio de sus derechos y su participación comunitaria en plenitud, siempre que dicho deber no suponga una carga indebida.
2. Estrategia educativa generalmente dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean accesibles para todo el grupo, o bien modificar aquellos elementos del currículum que no sean funcionales para la totalidad de los estudiantes.

*Observaciones y resultados del acompañamiento (alumno).

(opción a registrar en la hoja de evolución del alumno)

Observaciones y compromisos generados para dar seguimiento con docente de grupo.