Tesis Red Social

CAPITULO II

MARCO TEORICO

1. Antecedentes del Problema.

Según Wikipedia, Facebook es una empresa creada por Mark Zuckerberg y fundada por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg consistente en un sitio web de redes sociales. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.

A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español traducidas por usuarios de manera no remunerada,[] principalmente para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido. Facebook cuenta con más de 900 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas.[] []

La idea de crear una comunidad basada en la Web en que la gente compartiera sus gustos y sentimientos no es nueva, pues David Bohnett, creador de Geocities, la había incubado a fines de los años 1980. Facebook compite por abrirse espacio entre empresas de éxito como Google y MySpace, por lo que se enfrenta a grandes desafíos para lograr crecer y desarrollarse. Una de las estrategias de Zuckerberg ha sido abrir la plataforma Facebook a otros desarrolladores.

José Luís Orihuela. Define a Facebook en Internet como un sistema, que permiten establecer relaciones con otros usuarios, a los que se puede conocer o no en la realidad.

1.1 Antecedentes Internacionales.

* María E. Allen y Anabel Galluzzo, et al. “Influencia de las redes sociales Facebook y Twitter en el rendimiento académico de los alumnos de 4to año del colegio San Martín”. Caracas, Venezuela.

Esta tesis pretendía dar a conocer con que frecuencia utilizaban dichas redes los alumnos de 4to año del colegio San Martín y conocer como influye en su desempeño académico.

En dicha tesis se comprobó por medio de la investigación realizada que los alumnos utilizan con mucha frecuencia tanto la red social Facebook como Twitter y que pasan varias horas en las redes ya mencionados, así también que la mayoría de ellos utilizan su celular para acceder a dichas redes sociales.

Además los alumnos afirmaron en un cuestionario que les pasaron que, si utilizan dichas redes inadecuadamente disminuiría su rendimiento académico.

* Elizabeth Pérez (2011). “Influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los jóvenes estudiantes del 1er año de ambas secciones A y B”. Caracas, Venezuela.

En esta investigación se observa las elaboraciones de análisis exhaustivos de las características demográficas, así como el tipo de redes sociales utilizadas frecuentemente por alumnos, la cantidad de horas en las que están conectadas a las redes sociales, como utilizan éstas redes sociales para fortalecer los conocimientos adquiridos en la institución Colegio Agustiniano La Divina Pastora.

Por tanto, se ha quiso investigar la problemática presente en la institución y la sociedad de cómo los jóvenes se ven influenciados por una moda que son las redes sociales y el boom-informático, cuya problemática se ha hecho parte de la cotidianidad, ya que todos quieren pertenecer porque si no lo hacen tienden a ser parte de una población excluida que no tiene acceso a relacionarse socialmente, no se mantiene al tanto de la vida de los demás, no proporcionan información personal.

De igual forma, estos aspectos pueden llegar afectar negativamente o positivamente en el rendimiento académico de las jóvenes, dependiendo del uso constructivo o destructivo para su desarrollo intelectual.

* Lina Rocío Barbosa. “Estudio de la influencia de “Facebook” en el desempeño académico de los jóvenes de último año de bachillerato de Ocaña y diseño de estrategia de orientación en el aprovechamiento de la red social”. Colombia

En la investigación querían dar a conocer ¿Cuál es la influencia de “Facebook” en el desempeño académico de los jóvenes de último año de bachillerato en los colegios del municipio de Ocaña?

* LINA ROCÍO BARBOSA DUEÑAS

KARINA GUERRERO CANO

MILANY PATRICIA PALLARES CARRASCAL

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES

COMUNICACIÓN SOCIAL

OCAÑA

1. TITULO

ESTUDIO DE LA INFLUENCIA DE “FACEBOOK” EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS JÓVENES DE ÙLTIMO AÑO DE BACHILLERATO DE OCAÑA Y DISEÑO DE ESTRATEGIA DE ORIENTACIÒN EN EL APROVECHAMIENTO DE LA RED SOCIAL

1.1. PROBLEMA

En el municipio de Ocaña se desconoce la influencia de la red social “Facebook” en el desempeño académico de los jóvenes de último año de bachillerato, quienes están expuestos a posibles consecuencias de esta problemática social y educativa.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad, la sociedad se halla ubicada en la época de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC’s), la cual se caracteriza por el uso masivo de la Internet a tal punto de convertirse en unos de los medios de mayor demanda a nivel global por la facilidad en su acceso, economía y rapidez, rompiendo las barreras físicas con la creación de las redes sociales propias de la Web 2.0.

Las redes sociales integran al individuo en la formación de una comunidad digital, asimismo, puede notarse su alienación frente a lo que se considera el “Mundo Virtual”; éstas, conglomeran todo momento, lugar y relación que se tiene entre los adolescentes, muchos miden su nivel de aceptación social por el número de contactos que se tiene en

* este sitio y dedican más espacios para su utilización que a las propias exigencias y tareas académicas que les son dadas en el plantel educativo para el óptimo aprendizaje. De allí, la necesidad de conocer la influencia de la red social “Facebook” en el rendimiento académico de los jóvenes de último año de bachillerato en los colegios de Ocaña, quienes están expuestos a posibles consecuencias frente a esta problemática.

Por Consiguiente, la juventud ocañera expuesta a la influencia

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