Venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

BARRANCAS MUNICIPIO SOTILLO

ESTADO MONAGAS

Barrancas, 2009.HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE VENEZUELA

a. Basamento Teóricos- Metodológicos: Alcances y definiciones del estudio de

la Historia y Geografía de Venezuela.

La geografía estudia hechos y fenómenos geográficos. Los primeros

son todos aquellos que se realizan en la superficie terrestre y se

caracterizan por su lentitud, permanencia y estabilidad; como ejemplos

podemos citar, entre otros, la existencia de los volcanes, océanos, valles,

ríos, islas, sistemas montañosos, continentes, etcétera. Los segundos se

refieren a los cambios bruscos y transitorios que se producen en la

superficie de la Tierra; por ejemplo, las erupciones volcánicas, el paso de

los huracanes, los sismos, las inundaciones y otros donde se observa la

falta de estabilidad y permanencia

Principios metodológicos

Causalidad: investiga las causas que producen un fenómeno

geográfico determinado; por ejemplo, como se origina una montaña.

Distribución o extensión: localiza las regiones de la tierra donde se

representan los hechos o se producen los fenómenos geográficos, es

decir, la magnitud en el tiempo y en el espacio (duración y

alcance).

Relación: busca la coordinación que existe entre los fenómenos y

hechos físicos, biológicos y sociales que se producen en un lugar

determinado y los fenómenos similares que se efectúan en otros

sitos de la Tierra; por ejemplo estudia la relación que existe entre

un hecho geográfico (una montaña) y su influencia en la fauna, la flora, los grupos humanos, la hidrología, los materiales del suelo

etcétera.

Evolución: estudia la transformación que sufren hechos y

fenómenos geográficos; por ejemplo, como esa formación

montañosa cambia y mediante la acción de qué factores o agentes

internos y externos.

Historia: estudio de los acontecimientos del pasado relativo al hombre y a la

sociedad humana. El propio desarrollo de estos acontecimientos, relato de sucesos del

pasado, especialmente cuando se trata de una narración ordenada cronológicamente y

verificada con los métodos de la crítica histórica: historia de España.

El Enfoque Geohistórico (Tovar, R. 1986), es una propuesta teóricometodológica para el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva

interdisciplinaria, entendiendo al espacio como producto social, síntesis de la acción

de los grupos humanos consecuencia de una realidad histórica. La Geohistoria es

definida por Santaella, R. (1990) como la “relación entre la geografía y la historia;

una modalidad de interdisciplinariedad obligante en el estudio del espacio y su

dinámica. Lo geográfico forma parte del proceso histórico y necesita de la historia

para ser explicado socialmente”. Lo temporal y lo espacial se apoyan en la categoría

proceso, el espacio (nacional, urbano, rural, fronterizo, industrial, comercial…)

presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, de

acuerdo a las condiciones históricas determinadas. Para el análisis del espacio se parte

del presente, como síntesis del proceso. La propuesta educativa que adelanta el

Ministerio de Educación y Deportes propone que desde la escuela se investigue la

realidad espacial bajo el Enfoque Geohistórico, para descubrir, comprender y

analizar la complejidad de espacio venezolano en la escala local, regional

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