Vulnerabilidad
Enviado por DEBO MENDOZA • 28 de Septiembre de 2022 • Síntesis • 568 Palabras (3 Páginas) • 29 Visitas
Vulnerabilidad es un proceso multidimensional que confluye en el riesgo o probabilidad del individuo, se refiere a la condición de una mayor indefensión en los que se puede encontrar una persona grupo o comunidad.
La vulnerabilidad impide el ejercicio de derechos y libertades fundamentales, puede afirmarse que todos los seres humanos en mayor o menor medida son vulnerables, ya sea por ingresos, patrimonio, por lugar de residencia, por país de nacimiento, por origen étnico, por género, discapacidad, enfermedad, factores políticos, ambientales o por una infinidades de motivos que implican riesgos e inseguridades que se harían imposible enumerar.
La vulnerabilidad se expresa en varias formas:
- Fragilidad ante cambios originados en el entorno.
- Desamparo institucional desde el estado.
- Debilidad interna para afrontar los cambios necesarios para aprovechar las oportunidades que se presentan.
Vulnerabilidad social se refiere como la combinación de eventos procesos o rasgos que se suponen adversidades potenciales, para el ejercicio de distintos tipos de derechos ciudadanos o el logro de los proyectos de los hogares las comunidades y las personas la incapacidad de respuesta frente a la materialización, de estos riesgos y la inhabilidad para adaptarse es la consecuencias de la materialización de estos riesgos.
La vulnerabilidad social refiere también a situaciones de precariedad en la inserción laboral fragilidad en vínculos relacionales (No sólo en los pobres).
Los hogares vulnerables y los individuos se enfrentan a riesgos de deterioro, pérdidas o imposibilidad de condiciones habitacionales, sanitarias, educativas y laborales de participación de acceso a la información y a las oportunidades.
La vulnerabilidad social remite a una área gris de riesgo que se ubica entre la integración plena y la exclusión total.
La vulnerabilidad educativa es un conjunto de condiciones (materiales y simbólicas, de orden objetivo y subjetivo) qué debilitan el vínculo de escolarización de un alumno.
Este concepto permite analizar la complejidad de los problemas relacionados con las trayectorias escolares y el vínculo de escolarización de los niños niñas y jóvenes.
Implica atender a posibles interrupciones y desfasaje de las trayectorias escolares de los alumnos desde las propias instituciones escolares.
Se orienta a mirar y actuar sobre situaciones en el espacio de la institución educativa en la que es posible que se produzcan interrupciones y alteraciones de la escolaridad.
La OCDE de 1995 señala 7 factores que permiten predecir el bajo nivel escolar en la relación de desventaja social: pobreza, pertenencia a una minoría étnica, familias inmigrantes o sin vivienda adecuada, desconocimiento del lenguaje mayoritario, tipo de escuelas, lugar geográfico en que vive y falta de apoyo social.
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