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Cuadro comparativo culturas


Enviado por   •  15 de Noviembre de 2018  •  Trabajos  •  578 Palabras (3 Páginas)  •  21 Visitas

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CULTURA

CONTEXTO

ROL ALUMNO

ROL MAESTRO

MÉTODO

EGIPTO

Periodo: 3500 a.C.

*Cuna común de la cultura y la instrucción.

*La ciencia como medio de conquista.

*Gobernado por faraones.

*Religión Politeísta.

*Niveles educativos: Instrucción y Escribas.

*Todos tenían derecho a la educación.

*Quien no estudia es esclavo.

*No elegían su instrucción, heredaban el oficio del padre.

*Obediente y silencioso.

*La educación superior se determinaba por examen.

*Los padres eran los primeros instructores.

*Los sacerdotes eran los maestros.

*Debían mantener la supremacía y autoridad de la casta superior y la sumisión de los inferiores.

*Dos modelos:

Las casas de instrucción: Enseñanza de seis dones Thot (escritura, astronomía, religión, música, lenguaje y la higiene).

* Escuela de los Escriba: tres tipos de escritura: la demótica o popular, la hierática o religiosa y la jeroglífica.

GRECIA

Periodo: 2500 a.C.

*Tres periodos: Arcaico, Clásico y Paideio/Helenista.

*Desarrollaron la filosofía, Historia y Música.

*La retórica como un lenguaje escrito como medio de persuasión.

*Dos ciudades que influyen en educación Atenas y Esparta

*En Atenas solo los niños recibían educación y aprendían a escribir, dibujar, leer, tocar instrumentos musicales y recitar poemas.

*En Esparta todos recibían educación se centraba en actividades físicas y las proezas militares.

*En ambas debía seguir los pasos del mentor.  

*Los maestros eran Sofistas (Hombres sabios)

*Utilizaba el arte de la retórica, y la oratoria

*Hace referencia a la práctica del dialogo.

*Esparta: La palestra y la educación paramilitar y el servicio militar.

*En Atenas: La palestra, el gimnasio y la educación artesanal y militar.

ROMA

Periodo: 753 a. C.

*INFLUENCIA: Helénica

*La cultura Griega marca a la Romana.

*La familia era una auténtica unidad social y religiosa, cuyos poderes estaban todos concentrados en  el paterfamilias

*Amaban a sus maestros como a sus padres.

*Obedientes y disciplinados.

*Aprendían como juego.

*Las niñas no estudiaban y se casaban a los 12 años.

*Es una figura “paterna”

*El padre enseñaba a leer, escribir, manejo de armas y cultivo de la tierra.

*La madre era maestra, que estaba al cuidado físico y moral de los hijos.

*Tres niveles:

Elemental (Ludi Magister y Litterator)

Medio: (Gramaticus)

Superior: (Retor)

*Método: tradicionalista.

*Memorización.

*Enseñanza obligatoria y controlada por el estado.

*Basada en el respeto y las costumbres.

CHINA

Periodo 2000 a.C.

*Tres clases sociales: Aristocracia, los funcionarios del estado y artesanos y campesinos.

*Creían que cada ser tenía un deber en la tierra.

*Principal actividad la imitación.

*Observa la conducta del maestro.

*Venera al docente.

*Es atento, prolijo y eficaz.

*Debe ser un Junzi moral e inteligente.

*Es un guía para los alumnos.

*Enseña el camino a la perfección.

*Lograr un ideal humano a través de la virtud.

*Imitación exacta ejercicios de memoria y repetición.

*La educación superior se basaba en 6 libros: el Odas, Historia, Ceremonias, Música, Mutaciones y los Anales de primavera y otoño.

MÉXICO

Periodo. Prehispánica.

*Dos grandes culturas: Mayas y Aztecas.

*Los esclavos no tenían derecho a la educación solo los nobles.

*Es pasivo y recibe solo información.

*Es receptor.

*Solo las hijas de nobles tenían derecho a la educación.

*Los padres enseñaban a los hijos y las madres a las hijas.

*Instruye y el guía.

*Educación intencionada.

*Tres grados de educación: básico, secundaria y profesional (oficios).

*Existía el Calmecac para la instrucción de los Aztecas ricos.

*El tepozcalli para el pueblo.

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