ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Doña Clotilde La Achicadora


Enviado por   •  28 de Septiembre de 2014  •  471 Palabras (2 Páginas)  •  298 Visitas

Página 1 de 2

Suscríbase Acceso Contáctenos

Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias

Ensayos Gratis

Temas Variados / Secuencia Didáctica 3º Grado

Secuencia Didáctica 3º Grado

Ensayos: Secuencia Didáctica 3º Grado

Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.034.000+ documentos.

Enviado por: cuentacuentos 31 marzo 2014

Tags:

Palabras: 958 | Páginas: 4

Views: 240

Leer Ensayo Completo

Suscríbase

Secuencia Didáctica

Jugando con el absurdo: entre lo grande y lo pequeño.

Área: Lengua

Tercer grado

Duración: 10 clases aproximadamente

“Cuando los vecinos del barrio de Florida se juntan a tomar mate, charlan y charlan de las cosas que pasaron en el barrio…”

FUNDAMENTACIÓN

Doña Clementina, Queridita, la Achicadora, es un cuento divertido y disparatado en el que Graciela Montes juega con las exageraciones, las transformaciones y el juego de palabras. En este cuento utiliza un recurso que atrapó a los niños de todos los tiempos: lo “grande y lo pequeño” motivo recurrente en la historia de la literatura universal.

Esta temática es tomada por Graciela Montes en varias de sus obras: Más chiquito que una arveja, mas grande que una ballena, en la saga de Ema y sus venganzas… y la vuelve a retomar en el cuento de Doña Clementina, queridita, la achicadora donde la protagonista es portadora del poder de achicar con las palabras que sorprende tanto a ella como a los personajes del barrio de Clementina: a Don Ramón el farmacéutico, a su vecino Ricardito y a su propio gato Polidoro. Objetos, animales y personas van a parar a la huevera hasta que por casualidad Clementina encuentra la solución. Enredos y juegos de palabras del que sin duda disfrutarán al leer los niños…

PROPÓSITOS

• Promover la lectura como proceso comunicativo, donde los alumnos pongan en juego sus conocimientos previos a través de situaciones significativas.

• Concebir a los niños y niñas como lectores plenos antes de que lean convencionalmente, permitiendo que generen hipótesis acerca de lo que puede estar escrito.

• Ser

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (3.5 Kb)  
Leer 1 página más »
Disponible sólo en Clubensayos.com