La Ciudad Revisitada
Enviado por carcilove • 20 de Enero de 2014 • 323 Palabras (2 Páginas) • 1.405 Visitas
LA CIUDAD REVISITADA
El espacio urbano como contenido escolar.
Silvia Alderoqui, Adriana Villa
La socialización generada por la propia convivencia es parte de la construcción de la personalidad. La ciudad tiene una fuerza educadora potenciada por la magnitud y permanencia de los intercambios y contactos, por las relaciones sociales, etc.
El concepto de ciudad educadora remite a esta potencial del medio urbano y refiere a tres facetas para dar cuenta de la importancia de la ciudad como fuente o recurso didáctico.
Primer faceta: la ciudad en tanto contexto o medio educativo, focaliza el aprender en la ciudad, a partir de la multiplicidad de propuestas educativas.
Segunda faceta: aprender de la cuidad, supone comprenderla como un transmisor denso, cambiante y diverso de informaciones y de cultura.
Tercer faceta: aprender sobre la ciudad, la problemática de la ciudad como contenido escolar y de cómo enseñar la ciudad.
Obstáculos que surgen al abordar la vida urbana como contenido escolar:
-La ciudad es un objeto de conocimientos que nunca puede verse en su totalidad
-Desde la tradición escolar, que el espacio vivido se observe, se mida y se describa.
-El currículo, al momento de su elaboración las ciudades no fueron valoradas como realidades complejas y sustantivas, y contenidos claves para la enseñanza.
Dos modos son los más interesantes a la hora de reubicar el enfoque histórico patrimonial en la escuela. En primer lugar la historia oral (testigos de otras épocas) y en segundo la lectura del territorio (arquitectura, el arte y la historia de otras épocas).
La formación como ciudadanos debe permitir aprovechar las oportunidades de la cotidianidad en la ciudad, pensar y demandar la gestión y planificación más conveniente, es decir; disponer de criterios que permitan opinar y participar de diferentes modos en el marco de la pluralidad, la igualdad y la justicia.
Los sistemas educativos deben elegir entre una inmensa masa de conocimientos y competencias, la enseñanza de la ciudad es por la convergencia de razones muy diferentes, uno de los contenidos ineludibles en los currícula escolares.
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