ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN La Velocidad Y Sus Componentes

ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN

La Velocidad  Y Sus Componentes

En el siguiente ejercicio calcularás las componentes rectangulares de la velocidad inicial, así como las componentes de la velocidad y de la velocidad resultante durante el tiempo que el cuerpo se mantiene en el aire. Checa las ecuaciones en tu libro de texto o pregunta a tu profesor.

1. En forma individual realiza las operaciones en el espacio en blanco a continuación o donde te lo indique tu profesor. Observa cómo es la variación de dichos vectores y obtén tus propias conclusiones.[pic 1]

1. Contesta lo siguiente:

1. ¿Qué sucede con los valores de la componente de la velocidad vertical al ir ascendiendo? ¿Cuál es el valor de la componente de la velocidad vertical (Vy) cuando alcanza su altura máxima?

1. ¿Cómo es el tiempo que tarda en alcanzar el punto más alto en relación con el tiempo que tarda en caer?

1. ¿Qué sucede con los valores de la componente de la velocidad vertical al ir descendiendo? ¿Cómo es la velocidad vertical con la que el objeto llega al suelo con respecto a la velocidad vertical con la que fue lanzado?

1. ¿Cómo es la velocidad con la que el objeto llega al suelo con respecto a la velocidad con la que fue lanzado?

d) ¿Y su dirección?, o sea el ángulo, ¿cómo cambia al subir y al bajar?

1. Elabora un reporte que incluya una reflexión sobre lo aprendido, las dificultades al resolver preguntas y problemas y qué sabías y ahora que sabes.

Parte 2

Alcance y altura

En el siguiente ejercicio calcularás el alcance y la altura que consigue el cuerpo durante el trayecto en el tiempo que se mantiene en el aire.

1. En forma individual realiza las operaciones en el espacio en blanco o donde te lo indique tu profesor para calcular la altura y el alcance, en el siguiente gráfico. Indaga en tu libro de texto o pregunta a tu profesor sobre las fórmulas.[pic 2]

1. Responde lo siguiente

1. ¿Cómo es la distancia que recorre a los 6 segundos con respecto a la distancia que recorre a los 3 segundos?

1. ¿Cómo es el tiempo que tarda en alcanzar el punto más alto en relación con el tiempo que tarda en caer?

1. Elabora un reporte que incluya una reflexión sobre lo aprendido, lo que se te hizo difícil y que te gustaría conocer además de lo aprendido.

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