Aparato critico y citas

Aparato crítico

El aparato crítico, dentro de un trabajo académico (ensayo, investigación o reporte, por mencionar algunos), es toda aquella información incluida a través de las citas, notas y referencias, las cuales se retomaron de libros, revistas, periódicos, informes, actas, imágenes, folletos, audios, videos, recursos, sitios web, es decir, todas aquellas fuentes consultadas que, además de complementar, dan sustento a tus escritos acerca de un tema específico.

La importancia de la citación y la inclusión de las referencias estriba en reconocer que esta información “brinda una mayor objetividad y soporte teórico al documento” (Adam et al., 2015, p. 3), lo cual le otorga sustento a tus ideas, comentarios y puntos de vista, empero, la citación también exige que tomes en cuenta cómo será su presentación con base en un estilo de cita, lo cual “permitirá al lector identificar las fuentes consultadas y con ello la posibilidad de consultar y ahondar en el asunto que se trata en cuestión” (Adam et al., 2015, p. 3).

APA es el estilo sugerido para las citas en las unidades de aprendizaje, y es el utilizado en el listado final de referencias en este curso.

Citas

Cuando se incluye una porción de texto, se parafrasea o se alude alguna obra, se indica brevemente el origen ‒citar‒ y al final del documento se incluye la lista de referencias citadas (Adam et al., 2015, p. 3).

La citación directa de las fuentes, también es llamada cita textual, es cuando en tu trabajo académico incluyes textos tal y como se encuentran escritos en la fuente donde los encontraste.

Para la citación de estos textos incluye, dentro de un paréntesis, el primer apellido del autor(es), y el año de publicación de la fuente en donde se localiza el texto.

Un autor

Ejemplo 1:

Habituados a entendernos en forma dualista o monista, nos cuesta admitirnos dialécticamente y procesualmente. Todo en nosotros es proceso: “La personalidad no tanto tiene unas propiedades evolutivas, como si preexistiera a ellas y las adquiriera luego por añadidura, sino que propiamente es un proceso evolutivo. La personalidad se constituye evolutivamente” (Fierro, 1985).

Ejemplo 2:

Los temas con que se teje la trama de esa red de relaciones, que Richard Lazarus ha denominado temas relacionales nucleares (Lazarus, 1991), resumen las grandes categorías en que se agrupan para nosotros las personas, las cosas y los acontecimientos en función de su significado emocional.

Tres autores

Ejemplo 1:

“Quisiera que de aquí a diez años se perciba a GE como una compañía excepcional, vibrante y con espíritu emprendedor... la empresa más lucrativa y diversificada del mundo, con liderazgo de calidad mundial en cada una de sus líneas de producto” (Aguilar, Hamermesh & Brainard, 1985).

Ejemplo 2:

La confianza significa que los integrantes del equipo de alto desempeño son independientes, cuidan de los propios intereses del equipo, compiten con integridad y buena voluntad (Butler, 1999; Jones & George, 1998).

Ejemplo 3, con énfasis en los autores:

Rivas, González & Navarro (2012), afirman que, por lo general, este método es “desarrollado con base en entrevistas de un especialista en evaluación con el superior inmediato, mediante las cuales se verifica y evalúa el desempeño de sus subordinados, determinándose las causas, los orígenes y los motivos de tal desempeño, por medio del análisis de hechos y situaciones”.

Ejemplo 4:

Las organizaciones, y especialmente las empresas, no encuentran en los modelos de gestión las respuestas necesarias para salir de la crisis, ya que el contexto es altamente competitivo, incierto y complejo, lo que les demanda alcanzar resultados innovadores, productos del aprovechamiento de los recursos y capacidades clave con potencial de creación de valor (Collins, 2001; Kaplan & Norton, 2004; Druker, 2004).

Menos de 40 palabras

Toda cita que tenga menos de 40 palabras se encierra entre comillas. Además, toma en cuenta que, si la cita se ubica en medio del texto, al cierre de las comillas se agrega la fuente entre paréntesis para proseguir la idea de la oración.

Ejemplo 1, con énfasis en los autores:

Se hace una distinción teórica entre sueldo y salario: de acuerdo con la descripción de Martínez, Del Ángel & Zamora (2017), el primero se paga fundamentado en días u horas, incluso, si su liquidación es semanal y comúnmente asociado a los trabajos en talleres u obras. Por otro lado, el sueldo “se paga en forma quincenal o mensual y es una cantidad fija de dinero. Generalmente se asocia a trabajos administrativos, de oficina, intelectuales o de supervisión” (p. 87). Para la ley, estas nociones teóricas no tienen mayor relevancia, pues ambos entran en la categoría de salarios y las normas protectoras se aplican por igual.

Ejemplo 2:

En un trabajo que resume y sistematiza muchas de estas investigaciones, Adolphs ha escrito que “el reconocimiento y la experiencia de la emoción se hallan estrechamente relacionadas” (Adolphs, 2002, p. 45). La relación adopta la forma de una simulación: reconocemos las emociones ‒por ejemplo, en el rostro de otras personas‒, reproduciendo de alguna manera experiencia emocional reflejada en él.

En este caso, cuando la cita aparezca al finalizar la oración, igualmente, al cierre de las comillas, se agrega la fuente entre paréntesis y se finaliza con el punto afuera de éste.

Ejemplo 1:

En línea es importante destacar que “una dislocación de la estructura […], un desajuste que es irrepresentable espacialmente es un evento” (Laclau, 1990, p. 58).

Ejemplo 2:

Sorce y sus colaboradores finalizaban su rendición de cuentas señalando que “necesitamos saber más cosas sobre las situaciones que generan «incertidumbre», [...] situaciones en las que hay oportunidades más ricas para el comportamiento, las cuales tienen una función [social] reguladora y de afrontamiento (behavioral regulation and coping)” (Sorce, Emde, Campos & Klinnert, 1985, p. 199).

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