CONSERVACION DEL AMBIENTE

Autoras: Arellan Viviana

Chacín Esther.

Anaco, 05 de Junio de 2015

INDICE

Paginas

Índice………………………………………………………………………………. i

Resumen………………………………………..………………………………….. ii

Introducción……………………………………………………………….… ……. 1

Objetivos…………………………………………………………………………… 5

Metodología………………………………………………………………............... 6

Resultados y Análisis………………………………………………………………. 7

Conclusiones……………………………………………………………………….. 12

Recomendaciones…………………………………………………………………… 13

Referencias Bibliográficas………………………………………………………….. 14

Anexos……………………………………………………………………………… 15

I

CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE, RECICLANDO BOTELLAS DE VIDRIO, CON PROCESOS DE CORTES CASEROS

Autora: E. Chacín Cabello

Escuela Básica Bicentenario Simón Bolívar (Amigos de la Ciencia)

Proyecto Científico Anaco, 05 de Junio de 2015

RESUMEN

El proyecto se titula Conservación del Ambiente, Reciclando Botellas de Vidrio, con Procesos de Cortes Caseros. En Venezuela e igual que otros países se ven afectado por la contaminación ambiental; esto es debido a la falta de conciencia del ser humano, en vez de desechar las latas, botellas, papeles y cartones, podemos recolectarlos y venderlos a las empresas recicladoras, con esta acción aparte de obtener beneficios económicos que pueden ayudar dentro de las comunidad, y así se contribuye al mantenimiento y descontaminación del ambiente. El objetivo general de este proyecto es Conservar el ambiente, reciclando las botellas de vidrio con proceso de corte casero. Para contribuir con el proceso de concienciación, para reciclar y conservar el ambiente, ya que ella es la que nos provee de alimentos. Se concluyo que es importante comenzar esta enseñanza-aprendizaje desde el hogar y que las instituciones de esta localidad fomente cada día más la importancia de utilizar las “3R”, dentro del entorno escolar. Su tipo de investigación es Descriptiva y explicativa. La técnica utilizada fue la observación directa. Su metodología estuvo determinada a través de ensayo y error que permitió obtener el objetivo de comprobar la eficacia del uso del material renovable como objeto útil dentro del entorno. Se recomienda estas técnicas de reciclaje dentro de la Institución para darle un nuevo uso a la materia renovable, y poder así crear conciencia del daño que se le hace al planeta.

ii

INTRODUCCIÓN

Según científicos, el planeta tierra es el único en el sistema solar que tiene las condiciones óptimas para la vida porque cuenta con lo necesario para que se den condiciones de vida. El problema radica cuando la humanidad sobre todo, no han sabido valorar esto a través de los años y a medida que pasa el tiempo el medio ambiente se deteriora cada vez más, al punto que ya se encuentra en condiciones deplorable, en el mundo se han desarrollado campañas de concienciación, con el propósito de salvar el planeta, pero aun asé no se toma conciencia del daño.

El reciclaje consiste en someter de nuevo una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto, útil a la comunidad, es decir, obtener materias primas a partir de materiales de provecho. Se pueden reciclar todo tipo de materiales: Papel, Plástico, materia orgánica, vidrio, latas y otros. En muchos casos no es posible llevar a cabo un reciclaje en el sentido estricto debido a la dificultad o precio del proceso, de modo que suele reutilizarse el material y convertirlo en otro producto de provecho. También es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos complejos, ya sea por su valor intrínseco o por su naturaleza peligrosa. Por medio del reciclaje economizamos recursos directos, es decir, materias primas, e indirectos tales como agua, energía (electricidad) y otros, además de contribuir a descontaminar del el ambiente.

Dada la problemática existente dentro de la localidad; con respecto a la contaminación ambiental, los institutos educativos han mostrado preocupación sobre esta problemática, por lo cual han decidido tomar cartas en el asunto, a través de iniciativas que contribuyan en el forjamiento de una sólida base de educación ambiental desde temprana edad. La Escuela Bicentenario Simón Bolívar, participa conjuntamente con el Centro Científico Tecnológico de Educación Ambiental, en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en cuanto a la obtención de un producto a través de materiales naturales o de materiales renovables. Ya que esto es una técnica útil para que los niños y niñas logren el mejor desempeño dentro de sus actividades.

Con la creación de los proyectos científicos, se pretende dar a conocer de manera sencilla y practica todo lo que se puede dar a conocer a través de las “3R”. Por lo tanto el implemento de la misma sería muy beneficioso porque tanto estudiantes como docente tendrían la oportunidad de compartir conocimientos, estrategias y técnicas de crear nuevos productos y de reutilizar materiales de provecho. El objetivo de este proyecto es enseñar de manera fácil y sencilla el proceso de corte de las botellas de vidrio; con la finalidad de reciclar este material.

La persona debe tener presente el cambio de hábitos de consumo, disminuir la contaminación de ríos, mares, lagos, reemplazar cada árbol que tale para mantener equilibrada la naturaleza, es por esta razón que se están implementando este tipo de actividades, por tal razón es importante concientizar a los niños y niñas a través de la educación ambiental.

La producción de vidrio se remonta al 1600 a.C. y a la antigua civilización de Mesopotamia, y pequeñas botellas fueron producidas por primera vez por los egipcios alrededor del 1500 a.C. Los materiales utilizados por los egipcios incluían piedra caliza, soda, arena y sílice, ingredientes que han cambiado muy poco a pesar del paso de los siglos y que la producción masiva de envases de vidrio ha superado técnicas como la del soplado de vidrio. La producción de vidrio siguió restringida al vidrio soplado hasta el año 1821 d.C., cuando se introdujo el método de molde partido en la producción. Este molde permitió darle diferentes formas al vidrio y también dio la oportunidad para que la marca del producto pudiera ser impresa en el envase junto con el nombre del fabricante. Los envases de vidrio siguieron siendo importantes hasta la década de 1970, cuando el plástico se convirtió en el envase de elección para artículos tales como las sodas. La producción de envases de vidrio siguió disminuyendo hasta los años 1990 cuando el reciclaje se convirtió en un tema de discusión entre los grupos ecologistas y el público en general. Los envases de vidrio reciclado reducen la cantidad de contenedores en los vertederos y el consumo de energía, ya que requiere menos energía reciclar vidrio usado que fundir las materias primas.

Existen muchas compañías de reciclaje en Venezuela que hacen grandes esfuerzos por reciclar. Sin embargo, del total de alrededor de 19 mil toneladas de residuos que se producen diariamente en el país, solo entre el 10% y el 20% de total de los residuos pudieran estarse reciclando. De acuerdo con las estadísticas que maneja VITALIS, en Venezuela se recicla alrededor del 95% del aluminio, 90% de hierro, 25% de vidrio, 1% de materia orgánica, 20% de papel y cartón, y alrededor del 2% en plásticos. Sin embargo, en función del volumen total de residuos, menos de la quinta parte pudieran estar recibiendo un tratamiento final apropiado. Centrándose en la ciudad de Anaco, Estado Anzoátegui, se puede encontrar grandes deficiencias en el proceso general del reciclaje, en su mayor parte, esto se debe en gran medida a la falta de conocimiento de la colectividad ciudadana a cerca de esta materia, es común encontrarse con personas que arrojan desperdicios en las calles, desde latas vacías, hasta grandes bolsas de basura, lo cual deja en evidencia la poca educación y valor ambiental que poseen estos individuos, haciendo la tarea del reciclaje y saneamiento en general algo, muy complicado.

Las bases teóricas que se mencionan a continuación corresponden al título de la investigación:

Basura

Se sabe que la basura es la mezcla de dos o más desperdicios que provocan contaminación.

Contaminación

La basura puede generar lo que se define como contaminación que no es otra que la presencia de sustancias exógenas en los sistemas naturales, los agros ecosistemas o los ecosistemas humanos, que ocasionan alteraciones

...