Calibrador Vernier

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE FÍSICA

GUÍA DE LABORATORIO DE FÍSICA I

PARA ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

Trabajo presentado para promoción de

Profesora asistente a Profesora Asociada

Por Marina Ortiz de Zárate

Bogotá, marzo de 2006

INTRODUCCIÓN

La física es una ciencia que le describe el comportamiento de su entorno por medio de

leyes que expresa en forma matemática, pero este conocimiento y la forma de adquirirlo

también le permiten solucionar problemas prácticos; esta guía de laboratorio pretende

conducirlo a encontrar la solución de problemas reales, explorando, midiendo y

analizando sobre modelos de laboratorio. Lo pone en contacto con elementos que se

mencionan en los textos, lo enfrenta con lo que aprendió en la parte teórica del curso y

debe llevarlo a conciliar sus preconceptos sobre el mundo real.

Esta guía está dividida en secciones denominadas LABORATORIOS, cada uno de los

cuales es una sucesión de PROBLEMAS relacionados que pueden resolverse aplicando

los mismos conceptos y principios básicos. Al comienzo de cada Laboratorio se

mencionan las ideas de la física relacionadas con el mismo, los objetivos o metas que

usted debe conseguir, las lecturas que debe realizar y los tópicos que debe tener claros

antes de llegar al laboratorio.

Cada problema que Usted debe resolver comienza con el planteamiento del mismo; a

continuación se le formula una pregunta cuya respuesta lo orientará definitivamente hacia

la solución del problema. Tal respuesta es una conclusión natural del procedimiento que

desarrolla en el laboratorio.

La guía de cada problema contiene, además de la descripción de los montajes que debe

armar, una sección llamada PREGUNTAS, que usted debe responder antes de hacer las

PREDICCIONES que se le piden. Las respuestas a las PREGUNTAS y

PREDICCIONES debe escribirlas en el cuaderno para desarrollar exitosamente el

laboratorio. El procedimiento que debe seguirse en cada ocasión aparece bajo los

subtítulos EXPLORACIÓN, MEDIDAS, ANÁLISIS Y CONCLUSIÓN.

OBSERVACIONES GENERALES

Seguridad

Si tiene dudas, o considera inseguro algún procedimiento, suspenda su trabajo y consulte

con su Profesor.

La sesión de laboratorio

Elementos que debe llevar al laboratorio

Un cuaderno que desempeñará el papel de diario o bitácora. En este cuaderno debe anotar

todo lo que realiza en el laboratorio, sus suposiciones, sus justificaciones, sus avances y

retrocesos. Las anotaciones de este diario deben ser un reflejo de lo que está haciendo en

el laboratorio; no arranque ninguna hoja.

Una calculadora científica

Esta guía de laboratorio

Preparación a cada sesión de laboratorio

Antes de comenzar un nuevo laboratorio Usted debe:

Leer cuidadosamente la introducción, los objetivos y las lecturas previas recomendadas.

Escribir en el cuaderno las respuestas a las PREGUNTAS y su PREDICCIÓN para

cada problema propuesto en la guía. Al contestar las PREGUNTAS obtiene una gran

ayuda para hacer la PREDICCIÓN correspondiente. Es útil resolver las PREGUNTAS

antes de hacer la PREDICCIÓN. Las predicciones y respuestas individuales a las

preguntas serán revisadas y calificadas por su Profesor como paso inmediatamente

anterior a la iniciación de la sesión de laboratorio.

La preparación previa es muy importante porque de ella depende la exitosa realización de

la práctica. Además, evita situaciones mortificantes consecuencia de la ignorancia total

sobre lo que se va a realizar. Por otra parte, el laboratorio es una actividad de grupo y es

un abuso dejar todo el trabajo en uno solo de los integrantes del mismo.

Informe sobre los Problemas

Cuando termine un Laboratorio se le asignará un problema para que escriba el informe

correspondiente. Este trabajo debe ser un recuento claro y preciso de lo que hicieron

usted y sus compañeros, los resultados que obtuvieron y lo que significan esos resultados,

no debe ser copiado o prefabricado. Su informe de laboratorio debe describir sus

predicciones, sus experiencias, sus medidas y sus conclusiones. Finalmente debe dar una

respuesta al problema propuesto basada en las conclusiones de su trabajo.

Asistencia

Debe asistir puntualmente a todas las sesiones, sin excepción. Si falta por causa

justificada, debe ponerse rápidamente en contacto con su Profesor, quien le informará si

es posible que realice la práctica en la misma semana.

Evaluación

El laboratorio es una parte de su curso de Física I; la calificación que obtenga representa

el 20% de la nota total del curso.

La evaluación del laboratorio incluye una calificación de la bitácora que lleva en el

cuaderno, una calificación de los informes y puede incluir otro ítem según el criterio de

su profesor.

Reglas

1. El respeto es indispensable cuando se trabaja en grupo. Todo desacuerdo debe

discutirse usando argumentos fundamentados en los principios de la Física o la

evidencia experimental. No use la fuerza o la intimidación.

2. Es aceptable cometer errores. De hecho es una forma de aprender. Este es un

laboratorio con el que se espera que aprenda, ponga a prueba las ideas y predicciones

y determine, a partir de sus datos, cuáles conclusiones son aceptables y razonables

para los demás y cuáles no.

3. Es correcto compartir ideas e información con sus compañeros. Debido a los

diferentes niveles de formación de los integrantes de su grupo usted puede ayudar a

los demás o aprender de ellos. Cuando explica a los demás está usando una de las

mejores formas de aprender. Pero recuerde que copiar es totalmente inaceptable.

Realice y escriba sus propios cálculos, escriba sus respuestas utilizando sus propias

palabras.

4. Mantenga el equipo y el laboratorio mismo en buen estado. Todos los estudiantes de

la asignatura Física I realizan este laboratorio, por lo tanto antes y después de usted

hay otros alumnos usando el mismo equipo en el mismo salón. Procure dejar todo en

orden, mantenga limpio el lugar, no deje basura en su área de trabajo. Cerciórese de

que el equipo queda en buen estado. Comunique a su profesor cualquier daño que

ocurra.

a. En resumen, mantenga una actitud respetuosa como clave del éxito del trabajo en

grupo.

b. Respeto a Usted mismo y a sus ideas, comportándose profesionalmente

c. Respeto a sus compañeros y a sus ideas

d. Respeto a su Profesor y a su esfuerzo por proporcionarle un medio con el cual

aprender

e. Respeto al equipo de laboratorio para que los demás tengan la oportunidad de

aprovechar los mismos medios que usted.

El informe

Su profesor le asignará el problema sobre el cual debe escribir el informe, del cual ya

tiene un borrador en su cuaderno, y le indicará cuando debe entregarlo.

El informe debe ser una muestra organizada y coherente de lo que ha hecho en su

cuaderno, de lo que usted piensa. Debe ser legible (se recomienda el uso de un

procesador de texto), escrito en español claro, conciso y correcto. Imagine que lo leerán

muchas personas y que de la lectura de su trabajo se harán una idea de quien es Usted. El

objetivo del informe es la comunicación escrita. Recuerde, entonces, que la

comunicación se facilita usando tablas y gráficos.

A continuación una lista de las secciones que debe contener el informe.

Planteamiento del problema

En esta parte debe exponer el problema que está tratando de resolver y cómo piensa

hacerlo. Debe decir cuáles fenómenos físicos están involucrados e indicar, si es del caso,

la teoría que se está verificando. Si es necesario use diagramas y ecuaciones para

justificar sus predicciones.

Datos y resultados

Debe contener una descripción detallada de cómo realiza sus medidas y cómo obtiene sus

resultados. Es usual que esto involucre diagramas de flujo, tablas de cantidades medidas,

tablas de cantidades calculadas y gráficas. Redacte las explicaciones que sean necesarias

de acuerdo con las reglas de la gramática de nuestro idioma. Cualquier lector de su

informe debe entender en qué consistió su trabajo y cómo lo hizo.

Debe mencionar las dificultades, si las hubo, para realizar el experimento.

Todos los datos deben identificarse claramente. El lector de su informe debe distinguir

sin problemas cuáles son datos medidos, cuáles son datos calculados, cuáles provienen de

otras fuentes. Recuerde incluir las incertidumbres de todos los valores medidos. Los

datos carecen de significado cuando no se incluye la incertidumbre.

Conclusiones

Esta sección debe incluir las respuestas a preguntas como: ¿Cuál comportamiento general

observó?, ¿resultó diferente de lo que usted esperaba?, ¿por qué? (por ejemplo: ¿cuáles

son las mayores fuentes de incertidumbre?, ¿se presentaron muchas dificultades

experimentales?) ¿Cómo son sus resultados comparados con lo que predice la teoría?

¿Piensa que puede comprobar sus

...