Caracteristicas De La Evaluacion
Enviado por sbcg • 15 de Octubre de 2014 • 297 Palabras (2 Páginas) • 242 Visitas
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN EDUCACIONAL
La evaluación educacional debe tener las siguientes características:
a) Sistemática.- Porque establece una organización de acciones que responden a un plan para lograr una evaluación eficaz. Porque el proceso de evaluación debe basarse en unos objetivos previamente formulados que sirvan de criterios que iluminen todo el proceso y permitan evaluar los resultados. Si no existen criterios sigan una secuencia lógica, la evaluación pierde todo punto de referencia y el proceso se sumerge en la anarquía, indefinición, ambigüedad.
b) Integral.- Porque constituye una fase más del desarrollo del proceso educativo y por lo tanto nos proporciona información acerca de los componentes del sistema educativo:
Gestión, planificación curricular, el educador, el medio social-cultural, los métodos didácticos, los materiales educativos, etc. De otro lado, porque considera que la información que se obtiene de cada uno de los componentes están relacionados con el desarrollo orgánico del sistema educativo.
c) Formativa.- Porque su objetivo consiste en perfeccionar y enriquecer los resultados de la acción educativa. Así el valor de la evaluación consiste en enriquecer al evaluador, a todos los usuarios del sistema y al sistema en sí gracias a su información continua, y sus juicios de valor ante el proceso.
d) Continua.- Porque se da permanentemente a través de todo el proceso educativo y no necesariamente en periodos fijos y predeterminados. Cubre todo el proceso de acción del sistema educativo, desde su inicio hasta su culminación.
Además porque sus efectos permanecen durante todo el proceso educativo, y no sólo al final. De este modo se pueden tomar decisiones en el momento oportuno, sin espera el final, cuando no sea posible corregir o mejorar las cosas.
e) Flexible.- Porque los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y el momento de su aplicación pueden variar de acuerdo a las diferencias que se presenten en un determinado espacio y tiempo educativo.
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