Como hacer un ensayo científico?

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Año 3

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2008)

A MANERA DE PROLOGO

Dra. Mary Guanipa Pérez

Editora – Directora de la revista REDHECS

maria.guanipaad@.urbe.edu

¿COMO HACER UN ENSAYO CIENTÍFICO?

¿Qué es un ensayo?

Los ensayos, son creencias personales de un escritor donde se combinan la

literatura y la ciencia. Esta combinación magistralmente del conocimiento científico y

la creatividad artística que tiene el ser humano se sustentan en los ejercicios

investigativos y académicos que se presentan en forma escrita exponiendo

brevemente los pensamientos del escritor respecto a un área específica del saber.

El ensayo, comparte con la ciencia uno de sus propósitos esenciales que consiste

en explorar más a fondo la realidad para aproximarse a la verdad la cual alude, bien

a una persona, objeto, evento o fenómeno particular destacándose, por un discurso

sencillo pero, con un alto nivel lingüístico acorde con el tipo de lector al cual está

dirigido.

Con el ensayo, se establece una acción pedagógica que comprende la

interacción de dos sujetos (el escritor y el lector) capaces de utilizar el lenguaje para

comunicarse dialógicamente. Para elaborar un ensayo, el autor parte de sus

reflexiones acerca de la realidad por estudiar para luego expresar sus impresiones.

Es una narrativa muy personal, donde la subjetividad campea de manera particular.

En ese sentido, los filósofos valoran el ensayo como una forma de expresión real de

las manifestaciones filosóficas, llámese tratado, discurso o réplica. Por tanto, el

ensayo no puede ser definido en un solo concepto, las diferentes disciplinas lo

adecuan a sus necesidades.

En el ensayo no existe un estilo específico para su elaboración pues, este

depende del carácter del autor. Por consiguiente, pueden existir ensayos de tipo

filosófico, poético o coloquial dependiendo de la intencionalidad del autor sin olvidar,

el tipo de lector a quien va dirigida su producción intelectual. Vale significar, que la

redacción, depende del estilo de pensamiento y el nivel cognitivo del autor pues,

cada persona tiene una visión particular del tema a tratar lo cual destaca, la

personalidad e idiosincrasia del escritor, que trasciende la escritura para abrir un

espacio de reflexión y diálogo a la comunidad que tiene la oportunidad de leerlo y

comprenderlo.

Regularmente, los actores, buscan entenderse sobre una situación determinada,

para así poder coordinar de común acuerdo sus planes y con ello su

comportamiento. Por lo cual, debe existir la condición esencial sobre la claridad de

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expresión que los escritores deben cumplir, para poder garantizar la transparencia

del tema y darle al lector los elementos fundamentales para su interpretación y

comprensión. De allí depende, la autenticidad del pensamiento plasmado en el

ensayo.

De hecho, el pretender un entendimiento mutuo conlleva la existencia de una

acción mental. Un ensayo de por sí ha de ser pedagógico, pues permite el diálogo

entre quienes escriben y leen. Ha de de permitir, el diálogo entre el pensamiento de

los individuos que interactúan a través del texto con miras a encontrar la conclusión

de sus reflexiones. Vale decir, que la capacidad reflexiva de los seres humanos les

permite interpretar los conceptos adquiridos a través de los procesos cognitivos en

la interrelación de las personas con su entorno. En ese sentido, vale destacar, los

términos reflexión y reflexionar que de acuerdo con Castilla del Pino (2004) son

procesos mentales en la que interviene el reflejo de la realidad para lo cual se

requiere de la memoria.

Como se ha señalado, las condiciones subjetivas de los actores que se

interrelacionan transdisciplinariamente con los ensayos, les permite llegar a los

conceptos más complejos, logrando determinar correctamente la relación que

mantienen entre sí, las fuentes del conocimiento pues, con ello se busca poner en

estado de alerta al lector, para que pueda contrastar y establecer diferencias entre

las situaciones reales de la sociedad, los aspectos que se derivan de ellas y su

relevancia en la vida académica.

Pero, ¿Cómo debo hacer un ensayo?

Para desarrollar un ensayo, debemos definir el tema a reflexionar, destacando el

origen etimológico de la palabra central como por ejemplo:

1º caso: La hermenéutica de la ciencia en la investigación

2º caso: La hermenéutica del discurso profesoral

En el primer caso, develamos el significado de la hermenéutica y la ciencia.

Tomado del libro: REFLEXIONES BÁSICAS SOBRE INVESTIGACIÓN. Maria

Guanipa Pérez. En proceso de Publicación (2008: 30-40))

Pensamiento

La hermenéutica encierra una pretensión de verdad, no verificable con los

medios de la mitología científica, fundamentada sobre la lingüisticidad como modo

de ser en el mundo, la comprensión y el acuerdo que se aspira. (Gadamer)

El término hermenéutica, deriva del griego hermenéuiein que significa expresar

o enunciar un pensamiento, descifrar e interpretar un mensaje o un texto.

Etimológicamente, se remonta con la simbología que rodea a la figura del Dios de

Grecia Hermes, hijo de Zeus y Maya, encargado de mediar entre los dioses o entre

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estos y los hombres. Es el Dios de la elocuencia, que se encargaba de transmitir a

los hombres mensajes y órdenes divinas para que estas fueran comprendidas y

acatadas. Ahora podríamos comprender, porque la mayoría de los hombres que

leen las cartas o el tarot se llaman HERMES pues, ellos interpretan su mensaje a

cada una de las personas que tienen a bien consultarles.

El ser humano por naturaleza es hermeneuta, porque se dedica a interpretar y

develar el sentido de los mensajes y las situaciones que se presentan a lo largo de

su vida, haciendo que su comprensión sea posible evitando con sus explicaciones

los malos entendidos, favoreciendo adecuadamente su función normativa. El Peri

hermeneias, escrito por Aristóteles analiza el discurso poniendo de manifiesto la

realidad y una interpretación de lo que es. La hermenéutica es considerada

fundamentalmente el arte (Techné) de la interpretación humana.

Al interpretar la ciencia, podrían develarse elementos confusos sobre su

significado, porque a través de la historia de la humanidad los científicos han

generado definiciones con perspectivas distintas o visiones antinómicas. El

concepto de ciencia, se destacan diferentes estilos de pensamiento a través de la

historia de la humanidad, en las cuales el escritor debe reflexionar.

En el segundo caso, develamos el significado de la hermenéutica del

discurso profesoral. Tomado la Revista Lingua Americana de Hermenéutica del

discurso pedagógico del profesor. María Josefina Guanipa Pérez y Lisbe Beatriz

Velazco Año IX Nº 17 (2005): 130 - 150

La importancia de la hermenéutica, se centra en el arte de interpretar las

intenciones y los sentidos más globales y profundos de conversaciones, diálogos y

textos, los cuales giran en torno, o son respuestas a preguntas, pues en las

conversaciones, las palabras no se dan como vocablos sueltos sino como conjunto,

como proceso de habla sobre las cosas, la vida y el mundo en presencia de las

demás personas, quienes buscan el consenso entre el que habla, escribe o actúa y

el que escucha o lee.

El proceso hermenéutico lo define Gadamer (1998) como:

Un reconocimiento del carácter esencialmente dialogal que une a los seres que

están en conversación, lo cual, los capacita para saber de sí mismos, pensar con el

otro y volver sobre sí mismos como otra persona en medio de la búsqueda del

consenso como fondo e intencionalidad (p. 356).

En el marco de la pedagogía, el proceso hermenéutico trata de reconocer los

acontecimientos de la enseñanza de un grupo de sujetos, quienes dialogan acerca

de la vida, comparten saberes y trazan significados, son un encuentro que tiene la

estructura de un texto, en sentido amplio, para cuya indagación no hay enfoque de

aproximación más apropiado que el hermenéutico.

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Según Flórez (2001), la misma pedagogía como disciplina en construcción, no

tiene otro objetivo que el de comprender conceptos e interpretaciones sobre los

procesos de enseñanza como eventos formativos, en medio de los cuales los

individuos se habilitan como pensadores e interlocutores competentes para validar

el sentido, la intencionalidad y los planes de acción de ellos, con miras a su

entendimiento y mejoramiento, no es algo que pueda adelantarse sin seriedad, o

que pueda dejarse a la veleidad subjetiva de cada profesor.

Sin embargo, la hermenéutica proporciona criterios de confirmación y verdad

acerca de lo que ocurre o podría ocurrir en los

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