Competencia asociada a la práctica.

Práctica Número:

7

Duración (mins/horas):

1sesión 60 min.

Nombre de la Asignatura

SISTEMA HEMATOPOYÉTICO

Unidad de Contenido

I. ASPECTOS FUNCIONALES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO

Nombre de la Práctica

TOLERANCIA Y RECHAZO

Competencia asociada a la práctica.

Al finalizar la práctica el alumno será capaz de:

• Aprendizaje y comprensión de los mecanismos de tolerancia y rechazo de transplantes, por parte del sistema inmune y que células están implicadas

• Conocer las características clínicas y fisiopatológicas del rechazo de transplantes y su  aplicación en el ámbito clínico  

• Diagnóstico oportuno del rechazo de transplantes

Materiales

De la Institución/Docente:

Para el Alumno(s):

Computadoras.

Teléfono para tomar video.

Lecturas recomendadas.

Previa lectura de los temas que se tocaran en el laboratorio.

Actividades

Para el Docente/Facilitador:

Para el Alumno(s):

Se instalarán 4 estaciones de actividades diferentes, en donde los alumnos organizados en equipos, tendrán que ir rotando de estaciones hasta pasar por todas estas. Cada equipo ocupará una estación a la vez y tendrá como tiempo máximo 15 minutos.

Briefing (10 minutos): Dirige las instrucciones en voz alta a los alumnos asegurándose de que no haya dudas.

• Indica los objetivos de aprendizaje.
• Aclarar cualquier duda que surja antes del inicio de la práctica.  

Feedback por el profesor: 15 minutos.        

Tener presentes los objetivos de aprendizaje de la práctica para dirigir el feedback entorno a ellos.

Propiciar que los estudiantes identifiquen el aprendizaje que han obtenido, realizar una serie de preguntas verificando los conceptos básicos del tema.

Mesa de trabajo 1: (15 minutos). Revisa el siguiente Vídeo y contesta las siguientes preguntas

https://youtu.be/0Mq67eYMt8w

1.- Qué es un transplante

2.- Cuáles son los mecanismos de autorreconocimiento del sistema de defensa para el rechazo de un transpante (Explícalos)

3.- Que interleucinas están implicadas en el mecanismo de rechazo y cuál es su función

4.- Cuáles son los tipos de rechazo y explícalos

5.- Menciona las etapas del transplante y rechazo (Explícalas)

Mesa de trabajo 2: (15 minutos).

1.-Realiza un dibujo del mecanismo de reconocimiento y rechazo de los aloinjertos VIA DIRECTA y explicala

2.-Realiza un dibujo del mecanismo de reconocimiento y rechazo de los aloinjertos VIA INDIRECTA y explicala

Mesa de trabajo 3: (15 minutos).

Lee el Articulo y contesta las siguientes preguntas:

1.- Qué son los Antígenos Leucocitarios Humanos y cuantas clases hay, realiza un dibujo de los diferentes tipos

2.- Qué es el rechazo crónico

3.- Menciona el mecanismo de los Linfocitos B en el rechazo

4.- Realiza un dibujo de la patogénesis del rechazo crónico del injerto y explícalo

5.- Menciona los criterios diagnósticos del rechazo crónico

6.- Explica el mecanismo de tolerancia (Acomodación)

Aprendizaje Auto-dirigido (Independiente):

En casa el alumno organiza y elabora con su equipo de trabajo un portafolio de evidencias, en donde debe incluir de las imágenes o capturas de pantalla de los diferentes módulos de trabajo.

Método de Evaluación

De la Práctica

Del Aprendizaje Independiente

Portafolio de evidencias

Portafolio de evidencias