De la tecnología educativa al diseño de instrucción
Enviado por zavalamarlon • 20 de Marzo de 2014 • Informes • 200 Palabras (1 Páginas) • 171 Visitas
DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA AL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN
Joel Aguilar Sanz
Universidad Simón Bolívar
Reedición: Septiembre 2004
Reseña histórica de la Tecnología Educativa, Tecnología de la Instrucción y
el Diseño de Instrucción. Fundamentación del DI. Limitaciones del DI.
Reseña histórica
Cualquier intento por explicar el papel del diseño de instrucción a lo largo
de los últimos cincuenta años, requiere tomar en cuenta, como polo de referencia
el concepto, la historia y la evolución de la Tecnología Educativa cuya historia se
remonta a la década de los cuarenta, con la culminación de la segunda guerra
mundial.
La idea de Tecnología Educativa comienza a manejarse en el ámbito
escolar en la década del cuarenta, como una manera de darle soluciones
prácticas a una serie de problemas vinculados con aspectos educativos, tomando
como base un conjunto de aportes y conocimientos científicos relacionados con la
psicología educativa, los medios de comunicación y el enfoque de sistemas.
Para mediados de los años cuarenta se planteó la necesidad de generar
cambios efectivos y rápidos que permitieran de una manera u otra la optimización
del proceso instruccional. Como respuesta a tal planteamiento se inicia el
Movimiento de Instrucción Visual, cuya implementación y desarrollo tuvo dos tipos
de limitaciones; el tiempo de producción y la escasez de personal adecuado para
llevar a cabo las tareas propias que exigía tal iniciativa.
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