Desarrollo del lenguaje en niño/as de 5-6 años

                 Desarrollo del lenguaje en niño/as de 5-6 años

Fonética y fonología:

- Solo hay dificultad con algunos trabantes o silabas especialmente complicadas (/vcc-ccv/).

- Adquisición del fonema /rr/, difonos con /r/ y trabantes.

- Culminación del repertorio fonético.

- Desarrollo de la conciencia fonológica.

-Es capaz de producir los difonos /gr/, /tr/, /dr/

-Logran emitir correctamente polisílabos, aunque pueden permanecer algunos PFS de determinados grupos consonánticos, sobre todo, los que presentan alguna dificultad articulatoria como los que incluyen los difonos /tr/ y /dr/.

Morfosintáctico:

- El niño comprende y utiliza estructuras sintácticas complejas (pasivas, condicionales, circunstanciales de tiempo, entre otras) y va perfeccionando aquellas con las que estaba familiarizado.

- Se asienta morfosintaxis.

- Conciencia morfosintáctica.

- Maneja posesivos grupales.

- Manejo de nexos coordinantes y subordinantes.

- Usa toda clase de oraciones (complejas, subordinas hipotéticas y condicionales).

- Oraciones más extensas (sujeto+verbo+objeto+lugar+tiempo).

- Comprende oraciones complejas.

- Empleo frecuente de sistema pronominal, pronombres posesivos y verbos auxiliares.

- Voz pasiva y conexiones adverbiales.

- Hacia los 5 años consigue el desarrollo gramatical básico de la lengua.

- Usa formas verbales regulares e irregulares

- Tiene un vocabulario de 2000 a 2200 palabras

Semántico:

- Posee cierto grado de abstracción.

- Tiene mayor apreciación del ayer y el mañana.

- Resuelve problemas simples que implican relaciones geométricas y espaciales.

- Identificación del humor y absurdos verbales.

- Domina el concepto de orden (ordena pieza y juguetes) y el de forma y detalle (dibuja la figura humana con todas sus partes y detalles).

Pragmático: 

- Predomina la función interaccional.

- Juego teatral con abundantes diálogos y comentarios.

- Respuestas acordes a la pregunta (atingencia)

- Juegan en grupos

- Dan claras muestras de rasgos y actitudes emocionales.

- Teoría de la mente desarrollada.

- Hace trampas.

- Inician nuevos temas de conversación

- Mantienen turnos de conversación

Discurso:

-Mantienen un tópico a lo largo de una docena de turnos

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