EL CUERPO HUMANO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “El CUERPO HUMANO”

COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fisco (reconocimiento del cuerpo humano).

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

- Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.

- Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

- Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose.

TIEMPO: 2 semanas aproximadamente

ESPACIO: Aula y Patio escolar

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: En equipos e individual

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

Dialogaremos acerca de los saberes previos de los niños con respecto al cuerpo y sus cuidados: Indagaremos sobre las rutinas que realizan los niños en cuanto a los cuidados de su cuerpo e higiene personal. Cuáles son las acciones que realizan solos y cuáles son aquellas que necesitan de la intervención de un adulto. Quiénes son las personas que los acompañan y de qué manera lo hacen. Se realizarán anotaciones.

DESARROLLO

- Observaremos imágenes del cuerpo en libros y revistas. Conversamos acerca de las acciones que realizan y qué partes del cuerpo utilizan: proporcionare a los niños material enciclopédico y, en grupo, mencionarán qué acciones están realizando y qué partes del cuerpo utilizan. Los niños que deseen podrán imitar esas acciones.

- Jugamos con aros: ubicare a dos alumnos enfrentados en parejas y al ritmo de una música les iré indicando que parte del cuerpo deben tocar: “toca-toca los hombros”, “toca-toca la nariz”, etc.

- Realizaremos desplazamientos utilizando diferentes partes del cuerpo: Luego de la indicación de la docente, los niños realizarán distintos movimientos al compás de palmas, desplazándose con las partes del cuerpo mencionadas (con los pies, con las manos y los pies, para adelante y para atrás).

- Realizaremos un juego con aros: distribuiré aros por el suelo y les indicaré a los niños que deberán bailar sin pisar los aros, cuando para la música los niños deberán prestar atención a la parte del cuerpo que mencione y las apoyaran dentro del aro.

- Dibujaremos las partes del cuerpo dentro del contorno de un niño: entregare a cada niño una hoja con el contorno de un niño dibujado y les pediré que dibujen las partes del cuerpo, completando la figura.

- Buscaremos, recortamos y pegamos las partes de la cara: proveeré de revistas a los niños, los cuales deberán buscar, recortar y pegar las partes de la cara sobre un círculo que habrá pegado en la hoja de cada uno.

- Completamos la imagen: les entregaré diversas revistas a los niños y les indicará que elijan una parte del

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