Educación
Enviado por mano112 • 12 de Octubre de 2012 • 246 Palabras (1 Páginas) • 241 Visitas
INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN
La inteligencia es considerada un potencial psicobiológico que se va actualizando a lo largo de la vida, este constructo hace referencia a un conjunto de múltiples habilidades fija e inalterable.
Para los genetistas, la inteligencia es un conjunto de aptitudes o disposiciones genéticamente prefijada en sus 4/5 partes y para los ambientalistas la inteligencia es un sistema de estrategias cognitivas adquiribles son limites, mediante la educación y contenidos culturales.
Debido a su relación con el pensamiento, la cognición y el aprendizaje, la inteligencia puede caracterizarse a partir de cuatro dimensiones:
• Inteligencia como competencia
• Inteligencia como procedimiento o estrategia
• Inteligencia como conocimiento
• Inteligencia como adaptación al medio
La dimensión que caracteriza a la inteligencia como capacidad o competencia, hace referencia a la dotación biológica y genética que todo ser humano posee al nacer y se concreta en la función del cerebro.
La dimensión que representa a la inteligencia como procedimiento o estrategia, se destaca la conducta inteligente como conducta estratégica.
La tercera dimensión hace referencia a la inteligencia como conocimiento, los procesos necesitan de conocimiento o representaciones mentales.
La inteligencia como adaptación al medio, es la caracterización de la inteligencia más compartida entre los psicólogos.
Se sostiene que la inteligencia es de naturaleza multifacética y posee un sentido diferencial por lo que es mejorable mediante el aprendizaje de estrategias cognitivas y meta cognitivas
Se identifica a la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o la capacidad para adaptarse a nuestro medio. Gardner ha identificado nueve inteligencias diferentes poseídas por la mayoría de las personas:
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