Electrodinámica
Enviado por luis.mar_17 • 17 de Octubre de 2022 • Resumen • 365 Palabras (2 Páginas) • 40 Visitas
[pic 1][pic 2]
[pic 3]
[pic 4]
[pic 5]
COMPETENCIAS GENÉRICAS[pic 6]
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
7. Hace explicitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades, o demostrar principios científicos.
Indicadores | Cumplimiento | Ejecución | Observaciones | |||
Si | No | Ponderación | Calif. | |||
1. | La línea del tiempo contiene los grandes momentos del desarrollo de la electricidad. | 2 | ||||
2. | Los autores del desarrollo de la electricidad están correctamente puestos en el segmento de la línea que le corresponde y es clara su relación con los anteriores y posteriores. No hay confusión de tiempos ni de personajes en ella. | 2 | ||||
3. | La línea está bien hecha y posee elementos que la hacen estéticamente presentable: colores, figuras, simetría y detalles creativos. | 3 | ||||
4. | Las definiciones de los conceptos son breves y sustanciosas. No hay excesos de palabras. | 2 | ||||
5. | La línea del tiempo y los mapas conceptuales no tiene errores ortográficos, de acentuación o de conjugación de verbos y la letra es legible. | 1 | ||||
6. | Identifica y separa ideas principales y secundarias en los mapas conceptuales | 2 | ||||
7. | Jerarquiza las ideas en orden de importancia en los mapas conceptuales | 2 | ||||
8. | Hace los enlaces correctamente utilizando proposiciones conectivas en forma correcta | 1 | ||||
Calificación: | 15 % |
LISTA DE COTEJO
...