Ingenieros

pregunta ¿puede obtener lo deseado?, para dictaminar la estabilidad se necesita el análisis, los ensayos, la experiencia y el sentido común intuitivo que un ingeniero va obteniendo. No solo se trata de pensar que se quiere sino de decidir qué es lo mejor.

La ingeniería no busca estandarizar si no tiene razones para ello, y debe buscar el progreso y el avance no solo con el análisis bidimensional, debe aprender a pensar en forma más clara en el espacio. La novedad es innecesaria en el campo del arte y en el de la ingeniería es particular, es una característica que busque disculparse, pero nunca debe fomentarse.

La historia de la ingeniería, como la del progreso estructural, representa el avance paralelo de cuatro elementos: Los materiales, los métodos usados en las obras y en los talleres, los conceptos usados en el diseño, y aquellas ilustraciones que hacen más definidos y claros los elementos que intervienen en el proyecto.

* Algunas Torres de Hiedra y Algunas Torres del Marfil.22-33: Enseñanza, Entrenamiento, Instrucción.

El objetivo de la educación preparar hombres íntegros para una vida plena en un mundo complejo. Las escuelas deben preparar hombres que se preocupen por su país y no solo por la disciplina que ejerce. Y menospreciando alguna otra rama de la enseñanza. El objetivo de las escuelas es satisfacer las necesidades de industrias en particular y no el de enseñar a hacer un trabajo específico de forma definida. El objetivo es educar

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