Karen Fusson
Enviado por Fany2695 • 28 de Agosto de 2014 • 226 Palabras (1 Páginas) • 713 Visitas
Karen fuson
En donde los niños aprenden el conteo por medio de numerales que experimentan por medio de palabras que se les enseñan o escuchan de los diferentes contextos en donde el infante interactúa.
Fuson diseño un trabajo en donde se mostraban las relaciones con respecto al conteo en los diversos contextos, y a esto lo denomino: contexto numeral o simbólico.
En este trabajo Karen Fuson integro los diferentes tipos de contextos:
El contexto de secuencia. Donde el niño solo lo habla sigue una secuencia como su nombre lo dice para que lo lleve en la memoria y sepa que numero sigue después de otro.
El contexto de conteo. Es aquí cuando el pequeño se encuentra en un lugar en donde aprenden a contar pero con ayuda de objetos.
El contexto cardinal. Se le da un valor a numerosos objetos. El infante se va dando cuenta que en un conjunto hay distintos valores que siguen una secuencia.
El contexto Ordinal. Posición de un elemento en un conjunto.
A mi punto de vista Fuson en esta teoría quiso dar a entender que los niños cuando se encuentran en un contexto como la casa; es en donde van aprendiendo desordenadamente los números siempre y cuando los papas ayuden al infante y cuando entran al jardín pueden llegar a usar el contexto cardinal dándole valor a un conjunto de objetos de manera ordenada.
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