Las Matematicas

MATEMÁTICAS SENTIDAS:

UN ESPACIO UNIVERSAL, EMANCIPADOR E INCLUSIVO

Impacto Social del Diseño e Implementación de Software Educativo de Matemáticas en la Educación Superior Abierta y a Distancia en el CREAD Montes de María.

INTRODUCCION

La búsqueda de alternativas pedagógicas, la actitud proactiva del ejercicio docente, la amplia gama de dificultades del proceso de enseñanza aprendizaje y el espacio para la investigación como componente del quehacer académico que la Universidad de Cartagena propone y dispone para El Cread Montes de María, enmarcan el accionar del grupo de investigación y por supuesto éste, uno de sus productos.

Se plantea entonces la búsqueda de soluciones a la problemática en la que se encuentran inmersos hoy algunos estudiantes del CREAD MONTES DE MARIA, en lo que se refiere al desarrollo de asignaturas del área de matemáticas y ciencias exactas, motivo de deserción en los primeros semestres donde se desarrollan estos cursos y que se muestran como el filtro no programado tanto como indeseado de los distintos programas que se ofrecen.

Hoy en día las universidades en Colombia, realizan esfuerzos para incorporar el uso de nuevas tecnologías en la labor docente, de manera que dinamicen y reflexionen sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Estos cambios a los que el mundo globalizado nos lleva, no son ajenos a los tutores y estudiantes del CREAD MONTES DE MARIA estos últimos piden del tutor sensibilidad sobre sus intereses, ideas y sentimientos ante los retos tecnológicos que enfrentan, sin dejar de lado los distintos estilos y ritmos de aprendizaje y que, más que enseñar, busque favorecer el que sus estudiantes entren en contacto con materiales, ideas y actividades que les ayude a constituirse en los maestros de sus propios aprendizajes (VALVERDE 1994).

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