Las Matematicas

La multiplicación es una operación matemática que consiste en sumar un número tantas veces como indica otro número. Es una operación diferente de la suma, pero equivalente; no es igual a una suma reiterada, sólo son equivalentes porque permiten alcanzar el mismo resultado. Desde la aparición de los números, varias civilizaciones se han visto ligada a la multiplicación. La técnica de multiplicar que utilizamos en la actualidad fue inventada en la India. Al igual los babilónicos, los egipcios, los chinos, los sumerios y los griegos, todas estas civilizaciones han usado la multiplicación como estrategia de búsqueda de solución a problemas.

En la educación básica, la enseñanza de la multiplicación siempre se ha visto como un problema para la mayoría de los profesores y para el alumnado. Muchos de los docentes optan por enseñar esta operación aritmética por un método mecanizador-conductista, en donde la reflexión sobre la multiplicación en los alumnos sobra. Tal como menciona Isabel Parra (2007) Enseñar aritmética a los más chicos, la memorización se asocia necesariamente a la recuperación de lo memorizado. Una memorización azarosa, desordenada, no permitirá la recuperación de los productos.

Una dificultad que se presenta en la escuela primaria Soledad G. Cruz en un grupo de 4to. grado, es que los alumnos no realizan correctamente las operaciones complejas de multiplicación, además que no comprenden los problemas planteados siendo esto, un obstáculo en el desarrollo de sus competencias.

Sabemos que, como afirma Charnay (1994) uno de los objetivos esenciales (y al mismo tiempo una de las dificultades principales) de la enseñanza de la matemática es precisamente que lo que se ha enseñado este cargado de significado, tenga sentido para el alumno.

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