Matematica

comprender la simbología específica de la materia, comprender los teoremas y los corolarios que se desprenden de éstos e interpretar los enunciados de los problemas. Intentar incorporar estas prácticas como técnicas sin involucrarlas en el marco de la materia y los contenidos específicos es prácticamente imposible.

En palabras de Carlino: “Enseñar géneros académicos es entonces posibilitar que los alumnos se incluyan en situaciones discursivas típicas de comunidades especializadas, según propósitos significados y valores compartidos. Aprender a leer y a escribir significa formarse para participar y pertenecer a ellas.” (2013, pág. 362)

Mediante esta propuesta intentamos justamente facilitar la incorporación de los alumnos en el campo académico, brindando herramientas útiles para la lectura y comprensión de textos para facilitar el aprendizaje de los contenidos específicos de la materia.

La autora brinda una reconceptualizacion de la alfabetización académica:

“Es el proceso de enseñanza que puede (o no) ponerse en marcha para favorecer el acceso de los estudiantes a las diferentes culturas escritas de las disciplinas. Es el intento denodado por incluirlos en sus prácticas letradas, las acciones que han de realizar los profesores, con apoyo institucional, para que los universitarios aprendan a exponer, argumentar, resumir, buscar información, jerarquizarla ponerla en relación” (2013, pág. 370)

Según Carlino (2013) esto conlleva dos objetivos interrelacionados por un lado formar para escribir y leer como lo hacen los especialistas, y por otro enseñar a leer y a escribir para apropiarse del conocimiento producido por ellos y luego remarca “alfabetizar académicamente equivale a ayudar a participar en prácticas discursivas contextualizadas”.

Tomando esta definición de alfabetización académica y los objetivos que se plantean, planificamos esta capacitación, ya que como profesoras lo que buscamos en el dictado de la asignatura es que los alumnos se apropien de los conocimientos de manera significativa y pensamos que para que esto se logre es primordial trabajar en la alfabetización académica de los alumnos.

OBJETIVOS GENERALES DE LA CAPACITACIÓN:

Que los estudiantes:

● Adquieran herramientas para que puedan leer, interpretar y comprender en profundidad textos matemáticos.

● Logren gradualmente autonomía en el estudio, integración y

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