Mecanismos de la Memoria y Tipos de Amnesias

                                                                                           Alumnas internas: Sandra Baeza V.

                                                                                                                                                      Lorena Yeber M.

                                                                                                 Coordinador: Mario Lertora

                                                                                                Tutora: Soledad Franzani.

24 de Mayo 2010

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        

LA MEMORIA        

Modelo Clásico de la memoria:        

Mecanismos  de la memoria        

Trastornos de la memoria        

Amnesia        

Las Principales estructuras neuroanatómicas relacionadas con los síndromes amnésicos.        

Tipos de clasificaciones de la amnesia:        

BIBLIOGRAFÍA        

ANEXOS        

Taxonomía de la memoria        

INTRODUCCIÓN

Desde los inicios de la humanidad, los habitantes siempre han estado preocupados por dejar su huella, así como por festejar evocaciones de acontecimientos que representan la memoria colectiva (aniversarios, fechas de hitos históricos, etc).

La memoria está presente en cada acción humana (identificar alimentos buenos o malos, determinar aromas o melodías que nos evocan algo, etc). La memoria no se toma en cuenta como algo primordial en la vida, sin embargo la pérdida de señales de identidad, de nuestra individualidad formada culturalmente es uno de los signos de la amnesia. Por ello, el estudio de la memoria es necesario, para abordar en el futuro diferentes trastornos y situaciones sociales.

A continuación  se hace una breve revisión acerca de la memoria, sus mecanismos y de los tipos de amnesias que existen actualmente y que padecen no sólo los adultos mayores, sino que también la población adulta.

El Fin de este informe es dar un barrido  acerca de la memoria y tipos de amnesia por lo que se sugiere un estudio más profundo de las materias si se sostiene alguna duda.

LA MEMORIA

Para algunos psicólogos, la memoria es una entidad unitaria (Anderson), mientras que para otros es una rúbrica que hace mención a diferentes sistemas interrelacionados, de estructura cerebral, conductual y cognitiva idiosincrática (Schacter, Tulving, Squire). Hay doble significado sobre el concepto de sistema de memoria los cuales son:  

• Definición de corte estructural: Los sistemas de memoria consisten en estructuras organizadas de componentes operantes más elementales, como el sustrato neural y sus correlatos conductuales o cognitivos (Tulving, 1985).

• Definición de corte funcional: Un sistema de memoria es una interacción entre mecanismos de adquisición, retención y recuperación, que se caracteriza por ciertas reglas de funcionamiento. Los sistemas múltiples de memoria son dos o más sistemas que se caracterizan por reglas de funcionamiento básicamente diferentes (Sherry y Schacter, 1987).

        En la actualidad, se concibe a los procesos de memoria como una función de la actividad del cerebro como un todo. Sin embargo, esto no significa que la memoria sea considerada una entidad unitaria e indivisible.         Dependiendo de las características temporales y del contenido almacenado, se han descrito diversos subsistemas de la memoria. Cada uno de ellos está representado por diferentes estructuras neurales, las que a su vez interactúan entre sí, permitiendo el funcionamiento integral del sistema.

        Por lo tanto podemos definir la memoria como un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria (Ballesteros, 1999, Memoria humana, investigación y teoría)

Por otro lado para Baddeley memoria  es la Habilidad para registrar y almacenar o guardar la experiencia. Es el proceso a través del cual el aprendizaje persiste y nos permite aprender de la experiencia sin que necesitemos repetirla. (Baddeley, 1994).

MODELO CLÁSICO DE LA MEMORIA:

• MEMORIA SENSORIAL:

 Representa el primer estadio de procesamiento de la información. Depende de una modalidad sensorial específica y se pierde en unos segundos o milisegundos. Los estudios realizados hasta hoy no evidencian déficits en este tipo de memoria que se puedan asociar a la edad.

• Priming: El Priming  es considerado un tipo especial de memoria perceptual (Tulvin g y Schacter, 1990). Consiste en un incremento en la facilidad para detectar o identificar un estímulo como resultado de su presentación previa.

• MEMORIA LARGO PLAZO (MLP):

Es la capacidad de retener y consolidar la información y podemos distinguir la que se refiere a hechos remotos.

• MEMORIA CORTO PLAZO (MCP):

Es aquella en la cual la información se retiene durante un período limitado de tiempo (minutos)

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