Medio Ambiente

Educación ambiental es un proceso de formación que permite la toma de conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y a la solución de los problemas ambientales que enfrentamos en nuestra ciudad.

El origen de la Educación Ambiental, hemos de remontarnos a los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a los efectos negativos que la tecnología y el desarrollo propio de la evolución de la humanidad tienen sobre la tierra.

Por otro lado si partimos en que se empieza a utilizar el término Educación Ambiental, situaríamos su origen a finales de la década de los 60 y a principios de los 70 del siglo XX, periodo en que se muestra más claramente la preocupación mundial, por las graves condiciones del mundo.

Durante la conferencia de las naciones unidas sobre el medio humano, celebrada el 5 de junio de 1972 en Estocolmo, Suecia en donde se terminaron la causas que dieran origen al concepto de educación ambiental. En ese momento surge asociaciones y agrupaciones de personas cuyo objetivo esos efectos tan devastadores que muestra actividades tiene sobre la tierra.

Tblisi ( URSS, 1977) se planteo una educación ambiental diferente a la educación tradicional, basada en una pedagoga de la acción y para la acción, donde los principios rectores de la educación ambiental son la compresión de las articulaciones económicas, políticas y ecológicas de la sociedad y la necesidad de considerar al medio ambiente en su totalidad.

Moscú (URSS, 1987) ahí surge la propuesta de una estrategias internacional para la acción en el campo de la educación y formación ambiental (años 1990-1999) en el documento derivado de esta reunión se mencionan como las principales causas de la problemática ambiental la pobreza, y el aumento de la población.

Río de Janeiro (Brasil, 1992). En la llamada cumbre de la tierra se emitieron varios documentos, entre los cuales es importante destacar la agenda 21 que obtiene una serie de tareas a realizar hasta el siglo XXI. En la agenda se dedica un capítulo, el 36, al fomento de la educación, capacitación, y la toma de conciencia. Establece tres aéreas de programas: la reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible, la toma de conciencia, y el fenómeno a la capacitación de los ciudadanos.

Formar a los individuos y los colectivos para la toma de decisiones responsables en el manejo y la gestión racional de los recursos en el marco del desarrollo sostenible, buscando que ellos consoliden los valores democráticos de respeto, convivencia y participación ciudadana, en sus relaciones con la naturaleza y la sociedad, en el contexto local, regional y nacional.

Facilitar la comprensión de la naturaleza compleja del ambiente,

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