Medio ambiente.(Contaminación)

Química I

Estrategias Centradas en el Aprendizaje Significativo N°1

Tema integrador: Medio ambiente.(Contaminación)

Concepto fundamental: Materia y energía.

Conceptos subsidiarios: Composición de la materia clasificación de la materia, átomo.

Contenidos conceptuales: 1.-Química, Materia, Propiedades de la materia, Estados de agregación de la materia, Cambios de estado de la materia con diagrama de los cambios de edo. Ley de la conservación de la materia. 2.-Energía, Clasificación de la energía, Tipos o Manifestaciones de la energía. Ley de la conservación de la energía. 3.-Átomo, elemento, compuesto (Substancias), mezcla, solución.

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4.-Modelos atómicos, partículas subatómicas,

5.-Números Cuánticos y Configuraciones electrónicas.

6.-Contaminación.

Valores y Actitudes : Capacidad de identificar, Capacidad de análisis, Disposición de aprendizaje de la química, Espíritu critico,Relaciones de convivencia , Valorar los cambios químicos y su repercusión en el medio ambiente, Fomentar los valores de responsabilidad, honestidad, respeto y solidaridad.

Propósito de la secuencia : comprender e identificar la composición de la materia, su clasificación y propiedades , utilizando los diferentes niveles atómicos hasta llegar al modelo actual y valorar los cambios químicos y su repercusión en el medio ambiente.; mostrando una actitud colaborativa y respetuosa al trabajar en equipos

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTO

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.5-Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

4.5- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

7.- Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

Apertura:

ACTIVIDAD 1 : El facilitador aplica una evaluación diagnostica al discente de los conocimientos básicos (minimos) requeridos

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTO

1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

6.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

 ACTIVIDAD 2.- Investiga en forma individual en internet y libros sugeridos, la relación entre materia y energía, su importancia, clasificación, leyes, propiedades y su relación con el medio ambiente.

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTO

4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.5-Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes

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