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Enviado por   •  3 de Octubre de 2012  •  Informes  •  312 Palabras (2 Páginas)  •  357 Visitas

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Cambio continuo: que dirige a una unidad organizacional en la dirección de adaptar su estructura básica y mantener su identidad de una manera estable y predecible durante el cambio.

Cambio radical: crea formas nuevas que son discontinuas e impredecibles respecto del pasado.

Existen también teorías acerca del cambio organizacional:

Como la teoría de los procesos de cambio en las que se derivan las teorías del ciclo vital: que explican los procesos de cambio dentro de una entidad cuando existen reglas naturales, lógicas o institucionales para regular el proceso.

Las teorías teleológicas: explican los procesos de cambio dentro de una entidad entre conjuntos de entidades cooperantes cuando se construye socialmente un nuevo estado final deseado.

Las teorías dialécticas: explican los procesos de cambio entre entidades en conflicto, cuando las entidades agresoras son suficientemente poderosas.

Las teorías evolucionarias: explican lo procesos de cambio entre una población de entidades cuando esta compiten por las mismas fuentes de recursos en un nicho ecológico.

Existen áreas de intervención en la línea clásica una de ellas son las intervenciones sobre mecanismos organizacionales que van dirigidas a alterar los mecanismos formales de división y coordinación de funciones y tareas de un sistema o entidad focal.

Existen técnicas como la del horario flexible que se encarga de elaborar un programa de horario flexible que permite a los empleados elegir como quieren distribuir su tiempo entre el trabajo y el no trabajo.

Las técnicas de expectativas pretenden hacer ver los roles o demandas formales del puesto de los miembros de un equipo de trabajo.

El nivel grupal son los círculos de calidad que son una técnica de intervención que aborda las estructura de resolución del problema y la toma de decisiones en grupos de trabajadores de base.

Existen diferentes niveles de organización que nos permiten darnos cuenta del amplio desarrollo que se puede manejar en estos.

De ahí pasemos hablar sobre el profesorado, cultura y postmodernidad.

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