Mi Ensayo

Programas Educación Básica

Tercer Grado

Programa de Lengua y Literatura

Relación de Competencias e Indicadores de la Evaluación

COMPETENCIAS INDICADORES

• Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación. • Escucha con atención e interés, logra centrar su atención, comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia.

• Se expresa con propiedad y adecuación en situaciones comunicativas diversas en la escuela, la familia y la comunidad.

• Analiza usos lingüísticos frecuentes.

• Valora las normas del intercambio oral.

• Comprende y produce instrucciones.

• Narra con secuenciación lógica.

• Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones.

• Describe personas, animales y objetos de acuerdo a criterios establecidos.

• Identifica y relaciona los cambios de entonación que se producen en diferentes actos de habla.

• Identifica sílabas tónicas y átonas.

• Interpreta refranes, crea canciones, juegos y rimas.

• Lee diversos tipos de textos. • Realiza la lectura comprensiva de textos sencillos que respondan a diferentes intenciones comunicativas.

• Produce textos escritos significativos de acuerdo con los aspectos convencionales del sistema alfabético. • Enriquece su vocabulario.

• Avanza en el proceso de construcción de significados a partir de textos escritos relacionándolos con sus saberes y factores afectivos.

• Escribe textos significativos respetando los aspectos formales básicos de la lengua escrita: caligrafía, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, orden, legibilidad y presentación, uso de la sangría y el margen.

• Utiliza la lectura y la escritura para comunicarse, recrearse, informarse, resolver problemas, y socializar.

• Disfruta la lectura y escritura de textos.

• Reconoce y utiliza adecuadamente elementos normativos y convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita. • Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas.

• Escribe atendiendo a la separación

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