Paradigma Critico

Crítico­propósito Paradigma

Este paradigma surge como una alternativa de superación a la visión tradicionalista y

tecnocrática del Positivismo, en base al aporte de varios científicos y pensadores de los

últimos tiempos, como Karl Marx, Lev Vigotsky, Pichón Riviere, Leontiev y otros, quienes

parten de una crítica a la situación del contexto, para llegar a una propuesta de una nueva

forma de comprender y hacer ciencia.

Este paradigma se apoya en el hecho de que la vida social es dialéctica, por tanto, su

estudio debe abordarse desde la dinámica del cambio social, como manifestación de un

proceso anterior que le dio origen y el cual es necesario conocer. La aproximación a los

hechos sociales parte de sus contradicciones y desigualdades sociales, en la búsqueda de la

esencia del problema.

Con base en lo anterior, los criterios metodológicos se insertan en lo activo y/o participativo

propiamente dicho. Debido a ellos, busca promover la participación activa de la

comunidad, tanto en el estudio y la comprensión de los problemas, como en la planeación

de propuestas de acción, su ejecución, la evaluación de los resultados, la reflexión y la

sistematización del proceso seguido.

La metodología propuesta tiene como finalidad generar transformaciones en las

situaciones abordadas, partiendo de su comprensión, conocimiento y compromiso para la

acción de los sujetos involucrados en ella, pero siguiendo un procedimiento metodológico y

sistemático, insertado en una estrategia de acción definida y con un enfoque investigativo

donde los sujetos de la investigación producen conocimientos dirigidos a transformar su

realidad social.

Acción­reflexión­acción Acción

concientización y acción para la transformación

Veamos primero las principales fundamentaciones filosóficas de este paradigma, para

luego intentar una conceptualización de ciencia, de acuerdo a este nuevo enfoque.

Fundamentación

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