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Planeacion Quinto Grado


Enviado por   •  2 de Enero de 2014  •  334 Palabras (2 Páginas)  •  501 Visitas

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ESPAÑOL

BLOQUE ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 1

2 ESTUDIO DESCRIPTIVO BUSCAR INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: BUSCAR INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

PROPÓSITOS DEL PROYECTO • COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• El propósito de este proyecto es que los alumnos aprendan a buscar información en diferentes fuentes para escribir un texto expositivo, analizando sus características, elementos y forma en que se usa el lenguaje. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES DEL PROYECTO

• Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.

• Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

• Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

• Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos. BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN

• Lectura para identificar información específica.

• Información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.

• Palabras clave para localizar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.

• Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

• Función y características de las citas bibliográficas.

• Correspondencia entre títulos, subtítulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

• Fuentes de consulta para corroborar ortografía convencional de palabras.

• Formas de referir citas textuales.

ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS

• Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc.),para

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