Reconocimiento y sucesión ordenada del número

Capacidad.

Indicadores de avance.

Trayectoria.

Primeras experiencias.

Experiencias en desarrollo.

Al finalizar las experiencias.

Resolución de problemas.

Identificar situaciones-problema en el marco de variadas experiencias.

Descubre y manifiesta de manera oral o a través de la acción la incógnita que presenta la situación que se le plantea.

Actúa en función del diagnóstico logrado a través de descripción del problema.

Área.

Bloque y Contenido.

Trayectoria.

Propuestas.

Al iniciar.

Durante el desarrollo.

Al finalizar.

1. Números y letras: se dispondrán en el piso letras y números por todo el espacio, se propondrá bailar y cuando la música corte se indicara deben buscar, número o letra.
2. Baile de los números: en el espacio (sala, cancha) se dispondrán los números (1 al 5) bailamos y cuando la música pare debemos encontrar el número que se indique.

Variante: jugamos por mesas con un dado con números, se colocan los números pegados en la mesa, al tirar el dado los niños deben colocar una tapita en el número obtenido.

1. Ordenamos la recta, comenzaremos con los números hasta el 5. Jugamos a encontrar los números, se dispondrán en diferentes parte del jardín los números y realizaremos una búsqueda para ordenar la recta, en un mapa del jardín se dibujara donde se encuentra el primer número, al encontrar el primero (1) nos dará una pista de donde encontrar el siguiente.
2. Twister de número: jugamos al twister incorporando los números en cada color (1 al 5).
3. Jugamos al bingo números del 1 al 5.
4. Detectives del numero: utilizando los números del 1 al 5, se colocan el suelo en orden, uno de los niños será e detective, quien saldrá de la sala mientras que otro de los niños será el ladrón y encargado de robar un numero de la recta, al ingresar nuevamente el detective deberá adivinar que número falta en la recta.

*Matemática.

*Bloque: Sistema de numeración y número.

*Contenido: Reconocimiento escrito del número y de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego cotidianas.

Diferenciar las letras de los números y adjudicarles un valor. Reconocer la sucesión escrita de los números.