Respiracion De Las Semillas

LA RESPIRACIÓN EN SEMILLAS.

BIOLOGÍA I. SEGUNDA UNIDAD.

¿CÓMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIÓN, CONSERVACIÓN

Y REPRODUCCIÓN DE LOS SISTEMAS VIVOS?

2. Los procesos de conservación

2.1 Concepto e importancia del metabolismo: Anabolismo y catabolismo como procesos Bio energéticos.

2.3 Respiración. Aspectos generales de la glucólisis, ciclo de Krebs, cadena de transporte de electrones, e importancia.

2.4 Fermentación. Aspectos generales e importancia.

APRENDIZAJES que se pretenden lograr:

• Comprende la importancia de los procesos de regulación, conservación y reproducción, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse.

• Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales y experimentales que contribuyan a la comprensión de los procesos de regulación, conservación y reproducción.

• Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas.

Esta dinámica en particular pretende:

Comprende la importancia de los procesos de regulación, conservación y reproducción, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse.

Explica los aspectos generales de la fotosíntesis, respiración, fermentación, replicación de ADN y síntesis de proteínas.

ACTIVIDADES DE APERTURA.

• Responder al cuestionario de tarea y la siguiente lectura.

• Leer y subrayar el Marco Teórico del Instructivo que se le proporcionó, leer de la guía para exámenes extraordinarios para la asignatura de Biología I, subrayar los textos que aporten elementos al Marco Teórico de la práctica.

ESTRATEGIAS:

* Realización de experiencias de laboratorio para el estudio de los procesos de regulación celular, conservación y reproducción.

I. OBJETIVOS:

Los propios de la práctica:

 Que los alumnos conozcan el papel de los indicadores en la respiración y que detecten la liberación de bióxido de carbono tanto en el proceso de la respiración; con los indicadores correspondientes; en su caso aprenda a diferenciar las condiciones deficientes y las propicias.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Tenga la mano el instructivo para los ejercicios, así como el MATERIAL <Traer de Casa>,

Durante el desarrollo de los ejercicios se revisarán, indicando las muestras que son candidatas

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