SEMINARIO DE TESIS I CONCEPTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN

PRIMERA UNIDAD

CONCEPTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir ésta parte del curso, el alumno conocerá la importancia y trascendencia de la investigación y la investigación científica, su aplicabilidad e importancia al ámbito jurídico y la personalidad que ocupa el agente investigador para su desarrollo.

1. Diagnóstico. Definición y características.
2. Definición de teoría, ciencia, análisis y descripción.
3. ¿Qué es una investigación?
4. La investigación científica.

1. El concepto investigación científica y su definición.
2. El objeto de la investigación científica.
3. Valor teleológico de la investigación científica.

1. El investigador.

1. ¿Quién es el investigador?
2. El perfil del investigador.

SEGUNDA UNIDAD

MÉTODO Y METODOLOGÍA

OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir ésta parte del curso, el alumno conocerá y definirá los constructos método y metodología como elementos sustanciales de la investigación científica, elementos de la misma manera aplicables al ámbito jurídico.

1. Significado etimológico del concepto método.
2. Metodología, método, técnica y tecnología.

1. La metodología.
2. El método.
3. La técnica.
4. La tecnología.

1. El método científico.
2. La metodología jurídica.
3. Etapas de la investigación científica.

TERCERA UNIDAD

PRINCIPALES MÉTODOS APLICABLES A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir ésta parte del curso, el alumno diferenciará los principales elementos aplicables  a la investigación científica vinculados a la clasificación de métodos y su relación con el área jurídica.

1. Utilidad de los métodos.
2. Métodos generales del conocimiento.

1. Análisis
2. Síntesis.
3. Inducción.
4. Deducción.

1. Clases de métodos.

1. Método exegético.
2. Método sistemático.
3. Método hipotético-deductivo.
4. Método inductivo.
5. Método histórico.
6. Método intuitivo.
7. Método discursivo.
8. Método analógico o comparativo.
9. Método dialéctico.
10. Método científico.
11. Método fenomenológico.
12. Método didáctico.
13. Método mayéutico. (Sócrates)
14. Método dialéctico. (Platón)
15. Método de la lógica deductiva. (Aristóteles)
16. Método del escepticismo. (Descartes)
17. Método del materialismo dialéctico. (Marx)
18. Método funcionalista.
19. Método estructuralista.
20. Método del historicismo jurídico.

         3.3.21.         Método del dogmatismo constructivo.

3.4. Vinculación de los métodos a la investigación científica.

CUARTA UNIDAD

LOS ENFOQUES CUALITATIVO, CUANTITATIVO Y MIXTO

OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir ésta parte del curso, el alumno conocerá y analizará los principales enfoques con que se constituye la investigación científica, catalogados en cualitativo, cuantitativo y mixto.

1.  Enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto.

1. Procesos.
2. Conceptos y definiciones básicas.
3. Características de cada uno de los enfoques.
4. Diferencias entre los enfoques.

QUINTA UNIDAD

EL ENFOQUE CUANTITATIVO

OBJETIVO PARTICULAR: Al concluir ésta parte del curso, el alumno conocerá, analizará, describirá y explicará las principales características, elementos, conceptos y diseños que constituyen una investigación de corte cuantitativo para determinar su aplicabilidad a diversos casos concretos.

5.1. Investigación cuantitativa.

1. Planteamiento del problema.

1. Definición.
2. Elementos que lo conforman.

1. Objetivos de la investigación.
2. Preguntas de investigación.
3. Justificación de la investigación.
4. Viabilidad de la investigación.
5. Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

1. Marco teórico.

1.  Definición.
2. Funciones.
3. Etapas.

1. Revisión de la literatura (fuentes primarias, secundarias y terciarias)
2. Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

1. ¿Cómo se construye un marco teórico?
2. Teorías aplicables al trabajo de investigación.
3. ¿Cuántas referencias debe incluir un marco teórico y que tan extenso debe ser?

1. Alcances de la investigación.

1. Definición.
2. ¿Qué alcances puede tener la investigación cuantitativa?
3. Tipos de alcances.

1. Exploratorio.
2. Descriptivo.
3. Correlacional.
4. Explicativo.

1. Finalidad de los alcances en una investigación cuantitativa.
2. Estudios exploratorios.

1. ¿En qué consisten?
2. ¿Cuándo se realizan?
3. Ejemplificación.

1. Estudios descriptivos.

1. ¿En qué consisten?
2. ¿Cuándo se realizan?
3. Ejemplificación

1. Estudios correlacionales.

1. ¿En qué consisten?
2. ¿Cuándo se realizan?
3. Utilidad.
4. Ejemplificación.

1.  Estudios explicativos.

1. ¿En qué consisten?
2. ¿Cómo se estructuran?
3. Utilidad.
4. Ejemplificación.

1. ¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances?

1. Hipótesis.

1. Definición y utilidad de las Hi.
2. Surgimiento de las Hi.
3. Definición y construcción de variables.

1. Variable dependiente.
2. Variable independiente.

1. Tipos de Hi.

1. Hipótesis descriptivas de un dato o valor que pronostica.
2. Hipótesis correlacionales.
3. Hipótesis de diferencia de grupos.
4. Hipótesis causales.

1. Definición, características y ejemplos de Hipótesis nulas (Ho)
2. Definición, características y ejemplos de Hipótesis alternativas (Ha)
3. Cantidad de hipótesis en una investigación.

1. Diseño de investigación.

5.1.  Definición y utilidad.

5.2.  Funciones.

1. Clasificación.

1.   Clásicos con una sola variable.

1.  Experimental.

1. Preexperimental (control mínimo)

1. Diseño pretest – postest para un solo grupo.

1. Experimental puro (control riguroso)

1. Diseño pretest – postest  con grupo control seleccionado al azar.

1. Diseño de Solomon para cuatro grupos seleccionados al azar.

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