TALLER RECICLADO

FUNDAMENTACIÓN

Entenderemos la educación ambiental partiendo del conocimiento reflexivo y crítico de la realidad social, política, económica y cultural del entorno de los niños de la comunidad de la escuela nº 17, permitiéndoles comprender las relaciones con su entorno creando conciencia ambientalista al hacer sus primeras incursiones en temas ecológicos.

Se pretende que todo lo vinculado a las relaciones sociedad- ambiente ingrese a los hogares por medio de los niños, posibilitando un diálogo participativo y comprometido, desarrollando actitudes de valoración y respeto por el medio ambiente, sensibilizándolo con la problemática que lo afecta para poder modificarlo cuando se vea afectado.

OBJETIVOS GENERALES

• Concienciar la importancia del cuidado del Medio Ambiente

• Brindar herramientas para implementar técnicas de reciclado dentro y fuera del ámbito escolar

• Generar nuevas propuestas con el equipo que esté interesado en participar a partir de las propias inquietudes.

• Hacer que el medio social reconozca el fin de nuestro provecto "Reciclaje de Pilas", ya que estas afectan contra nuestra salud.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Difundir la importancia del reciclaje

• Promover e incentivar el mantenimiento de los ambientes limpios y libres de desechos y residuos que se generan como consecuencia de las actividades diarias, en la casa y en la escuela.

• Promover en los estudiantes el cambio de actitudes a través de charlas educativas

• Hacer que el estudiante aprenda lo importante que es el reciclaje de pilas

• Llevar a cabo una charla preventiva contra la contaminación que pueden causar las pilas

• Ubicar o pegar carteles, afiches en lugares públicos sobre el tema del proyecto, hacer maquetas

• Difundir los temas a través de la revista escolar

CONTENIDOS

El ambiente y los procesos sociales: la transformación de la naturaleza para satisfacer necesidades sociales

Problemas ambientales a escala local y/o provincial

Las diferentes respuestas sociales a un problema ambiental. Los actores que participan en la resolución.

Utilización de variadas técnicas, soportes y medios: tanto convencionales como no convencionales. Combinación y utilización en función del sentido

Los modos de producción tradicionales y no tradicionales: Grabado, escultura, pintura, collage, construcciones, instalaciones, apropiación, resignificación, interdisciplinariedad, etc

ACTIVIDADES

Confección, armado, o construcción de elementos artísticos, decorativos o utilitarios con material reciclado

Cuidado del espacio cotidiano

 Escuela: Aula y espacios comunes.

 Casa

 Barrio

Separación de material reutilizable de la basura:

 Reciclable y reutilizable: Botellas de plástico, vidrio, tapitas, latas.

 Papel blanco, color, cartón

 Orgánico

 Peligroso

 Pilas

Armado de volantes informativos y otras estrategias para difundir a través de la revista escolar

Se buscarán que las actividades a desarrollar sean variadas y muy enriquecedoras en cuanto a aprendizaje y experiencias, las mismas, surgirán del grupo, donde, se propone y se debate sobre dichas actividades, y luego se analizan las fortalezas y las debilidades de la aplicación y se van ajustando y reprogramando, de acuerdo con la experiencia obtenida

El tiempo de participar los chicos no son meramente espectadores, sino que son organizadores, protagonistas y participantes en la toma de decisiones y en la ejecución de las acciones, dejando entrever el crecimiento, la seguridad y la madurez que van adquiriendo

RESPONSABLES

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