Taller “Prevención de embarazo no deseado y trasmisión de enfermedades sexuales”
Enviado por clausromix • 20 de Junio de 2021 • Documentos de Investigación • 2.465 Palabras (10 Páginas) • 192 Visitas
7.5. Programas de intervención
Área de la orientación: Prevención y Desarrollo humano
Población: Estudiante de segundo semestre grupo H
Modelo de intervención: Programas
Estrategia: Taller “Prevención de embarazo no deseado y trasmisión de enfermedades sexuales”
Objetivo general: Que el alumno, tenga los herramientas necesarias para concientizarse sobre la responsabilidad del manejo de su sexualidad, diferenciado el amor del sexo, evitando así un embarazo adolescente tomando como medio para logarlo la abstinencia, así como prevenir el contagio de enfermedades de trasmisión sexual.
Taller “Prevención de embarazo no deseado y trasmisión de enfermedades sexuales” Sesión 1 | Duración de la sesión: 60 min. | ||||
No. De participantes: 47 | |||||
Fecha: 05 octubre | |||||
OBJETIVO DE LA SESIÓN: Realizar la presentación del taller y obtenga las herramientas necesarias para concientizarse sobre la responsabilidad del manejo de su sexualidad. | |||||
HORARIO | TEMA O TECNICAS | OBJETIVOS | ACTIVIDAD | TIEMPO | RECURSOS |
19:00 19:15 | Presentación y encuadre | Dar a conocer los objetivos y la metodología del taller, así como establecer en conjunto las normas y reglas de este | El tutor de manera general presentara los contenidos del taller. Por medio de la lluvia de ideas se pondrán las normas y quedaran escritas en hojas de rotafolio a la vista de todos. | 15 min | Plumones Hojas de rotsfolio |
19:15 19:25 | Rompe hielo / nidos y polluelos | Generar un ambiente de confianza | El tutor pedirá a los participantes que se entiendan por todo el salón y caminen. Se indicara que están en un árbol y que su mamá llegara con comida y deben regresar a sus nidos, en los nidos solo es para un número determinado de polluelos, dependiendo del número se formaran equipos. | 10 min | |
19:25 19:40 | El cuchicheo | Aportar a través del dialogo las ideas y nociones que se tienen sobre el tema, diferenciando la sexualidad del sexo, el género, etc. | Los alumnos deberán en equipos discutir sobre lo que piensan que es la sexualidad, el sexo, la genitalidad y escribirlo para posteriormente compartirlo con el grupo | 15 min | Hojas Lápices |
19:40 19:50 | Nuestra sexualidad / la sopa de letras | Sensibilizar a los alumnos acerca de los términos que se utilizan para nombrar los órganos sexuales | En los equipos ya conformados, encuentren los sinónimos o nombres que se le dan al pene, a la vagina, ovarios, testículos, etc. y a las relaciones sexuales | 10 min | Hojas de rotafolio plumones |
19:50 20:00 | Observando mi cuerpo | Que el alumno identifique de manera más profunda los aspectos que conforman su cuerpo, su identidad sexual y el sentido que esta tiene | Se pedirá a los estudiantes contesten el siguiente cuestionario en sus casas, observándose en un espejo desnudos: ¿Qué es lo que veo? ¿Cómo lo veo? ¿Qué me avergüenza de él? ¿Qué me gusta de él? ¿Lo que veo en el espejo es lo que los demás ven? ¿Qué valor tiene? ¿Los demás lo valoran? ¿Qué sensaciones tiene? ¿Qué olor tiene? ¿Qué edad tiene? | 10 min | Hojas Lápices |
Evaluación: Se solicitara a los alumnos coloquen una valoración del 1) Bueno 2) Regular 3) Malo
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Taller “Prevención de embarazo no deseado y trasmisión de enfermedades sexuales” Sesión 2 | Duración de la sesión: 60 min. | ||||
No. De participantes: 47 | |||||
Fecha: 12 de octubre | |||||
OBJETIVO DE LA SESIÓN: Obtener las herramientas necesarias para concientizarse sobre la responsabilidad del manejo de su sexualidad, evitando así un embarazo adolescente tomando como medio para logarlo la abstinencia; así como evitar la trasmisión de enfermedades sexuales. | |||||
HORARIO | TEMA O TECNICAS | OBJETIVOS | ACTIVIDAD | TIEMPO | RECURSOS |
19:00 19:10 | Quien soy, como soy, que veo | Qué el alumno identifique después de contestar el cuestionario quien es respecto a su sexualidad | Expositiva, el docente dará a conocer el concepto de sexualidad: En el aspecto biológico es entendida como la diferencia que existe en los genitales de los hombres y de las mujeres; en el social son todas aquellas normas que se establecen para el comportamiento de uno o de otro; y en el psicológico aquello que nos permite sentirnos y vernos ya sea como mujeres o como hombres | 10 min | Pintarrón Pintarrones |
19:10 19:20 | Rompe hielo | Crear un ambiente de relajación | El tutor entregara a cada uno de los participantes un papelito de diferente color, después los del mismo color se integran en equipos para trabajar | 10 min | Papelitos de colores |
19:20 19:45 | Qué onda con las relaciones sexuales | Reflexionar sobre la responsabilidad que se tiene al tener relaciones sexuales | Por equipos, los alumnos dibujaran en hojas de rotafolio el por qué o las motivaciones de iniciar una vida sexual activa: para demostrar mi amor, para sentir cercanía, para explorar nuestros cuerpos, para sentirme más hombre o mujer, por diversión, por curiosidad, otros. | 25 min | Hojas de rotafolio Revistas Pegamento Colores Plumones |
19:45 18:00 | Cumpliendo con mis responsabilidad | Qué el alumno reflexione sobre las consecuencias de tener relaciones sexuales sin protección | Diálogos simultáneos: los alumnos comentaran el tema embarazo no deseado, escribiendo lo que en equipo se determino y un representante de cada equipo dará a conocer al grupo las opiniones | 15 min | Hojas blancas Lápices Bancas |
Evaluación: Se solicitara a los alumnos coloquen una valoración del 1) Bueno 2) Regular 3) Malo
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