Еl diagnóstico de pronalees
Enviado por rosvob • 4 de Julio de 2015 • Síntesis • 1.213 Palabras (5 Páginas) • 631 Visitas
DIAGNÓSTICO PRONALEES
Para los momentos iniciales sugerimos realizar las siguientes actividades:
Para primero y segundo grado, pedir a los niños que escriban una lista de palabras de un mismo campo semántico, considerando el patrón silábico y oraciones que incluya alguna de las palabras de la lista.
(El maestro debe elaborar previamente la lista de palabras a dictar)
EJEMPLO
TIPO DE SILABAS CAMPO SEMÁNTICO NUMERO DE SILABAS
DIRECTA: - CONSONANTE-VOCAL CONEJO TRISÍLABAS
INVERSA: -VOCAL-CONSONANTE ARDILLA TRISÍLABAS
MIXTA: -CONSONANTE-VOCAL- CONSONANTE PEZ MONOSÍLABAS
TRABADAS: -CONSONANTE-CONSONANTE - VOCAL
COCODRILO TETRASÍLABAS
DIPTONGO: - VOCAL-VOCAL PIOJO BISÍLABAS
ORACIÓN: EL CONEJO COME ZANAHORIAS.
PRIMERA EVALUACIÓN
DICTADO DE PALABRAS
pez
rana
conejo
ganso
almeja
gaviota
cocodrilo
DICTADO DE ENUNCIADO:
La rana brinca mucho
ESCRITURA LIBRE:
El maestro propone a los niños que escriban acerca del juego que más les gusta.
SEGUNDA EVALUACIÓN
DICTADO DE PALABRAS:
tren
trompo
barco
pista
pelota
bicicleta
papalote
Palabras correspondiente a la evaluación anterior que vuelvan a dictarse
DICTADO DE ENUNCIADO:
El niño perdió su pelota.
ESCRITURA LIBRE:
El maestro propone a los niños que escriban acerca de lo que les gustaría hacer durante el recreo.
TERCERA EVALUACIÓN
DICTADO DE PALABRAS:
dulce
chile
pan
naranja
almendra
chilaquiles
tamarindo
palabras correspondientes a la evaluación anterior que vuelvan a dictarse.
DICTADO DE ENUNCIADOS:
Lupe come pan
Miguel juega con su trompo.
ESCRITURA LBRE:
El maestro propone a los niños que escriban sobre lo que sucede en la primavera.
CUARTA EVALUACIÓN
DICTADO DE PALABRAS:
gis
lápiz
libro
cuaderno
tijeras
pegamento
escritorio
Palabras correspondientes a la evaluación anterior que vuelvan a dictarse.
DICTADO DE ENUNCIADOS:
Mónica busca su gis.
La maestra trajo un paquete azul y blanco.
ESCRITURA LIBRE:
El maestro propone a los niños que escriban acerca de lo que más les gusta de la escuela
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
ZONA ESCOLAR No. 103
CUADRO DE NIVELES CONCEPTUALES
NIVEL PRESILÁBICO NIVEL SILÁBICO NIVEL ALFABÉTICO
Representaciones gráficas primitivas Escrituras unigráficas Escrituras sin control de cantidad
Escrituras fijas Escrituras diferenciadas
Cantidad mínima Silábico alfabético
Trazos simulares al dibujo (garabatos) importancia a las imágenes y no al texto
1.- casa
2.- muñeca
Inserta la escritura en el dibujo.
1.- casa
2.- muñeca
La escritura fuera del
dibujo pero cerca de el.
1.- casa
2.-muñeca
Separa la escritura del dibujo.
1.- casa
2.-muñeca
El significado que se le asigna a sus producciones esta relacionado con el dibujo.
El dibujo deja de ser utilizado y comienza a usa grafías o seudo grafías para representar “algo”
A cada palabra o enunciado le
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