Comparación del método Montessori con el método tradicional

Método Montessori

El método Montessori creado por María Montessori, es un método de estudio que se basa en las capacidades que tiene un niño al momento de aprender, respetando su autonomía. Lo que pretende este método es potencializar las capacidades del niño, prepararlo para que pueda pensar y actuar por sí mismo ante las dificultades de la vida. El método Montessori cuenta con algunos principios básicos que sirven como base de implementación, estos son: educación individualizada, que consiste en ofrecer al niño la libertad de desarrollarse a su propio ritmo en un ambiente de respeto y cooperación, este principio promueve el respeto del desarrollo natural de cada niño; otro de los principios es el de “la mente absorbente” que trata de como María Montessori compara a los niños con una esponja ya que sugiere que los primeros años de vida de un niño absorben todo lo que los rodea, con la ventaja de que el niño tiene una capacidad infinita de aprender ; libertad y autodisciplina “Ayúdame a hacerlo sin tu ayuda” se refiere a promover un ambiente bien estructurado que anime al niño a trabajar y al mismo tiempo disfrute lo que hace.

María Montessori identifica que los niños suelen pasar por ciertas faces “periodos sensibles”  en las que repiten una actividad una y otra vez, periodos en los que los niños pueden tener la capacidad de adquirir una habilidad en particular, estos periodos varían  de acuerdo a las capacidades de cada niño, los periodos sensibles aparecen en diferentes momentos y etapas del desarrollo del niño. La sensibilidad al orden se da en el primer año y continúa hasta los dos años. Sensibilidad al lenguaje se desarrolla desde que nace y continua hasta los seis años casi sin enseñanza directa, el niño ha aprendido amplio vocabulario con tan solo convivencia e interacción cotidiana. Sensibilidad a caminar en esta etapa los niños caminan por el solo  placer de hacerlo. Sensibilidad a los aspectos sociales de la vida es la necesidad de relacionarse con sus iguales para satisfacer sus necesidades. Sensibilidad a los pequeños objetos, en su primer año de vida se sienten atraídos por cosas pequeñas como piedras e insectos. Sensibilidad a aprender mediante los sentidos,  María Montessori recomienda llevar al bebe con el adulto para que pueda ver y oír lo que sucede a su alrededor.

En comparación del método Montessori con el método tradicional, se podría mencionar que en el método tradicional no se busca la individualidad del niño, si no que el niño es una parte pasiva en cuanto al aprendizaje, el profesor es aquí la parte activa dentro del aula, el niño trabaja en énfasis de memorización de temas, la enseñanza en grupos es de acuerdo a estilo de enseñanza para adultos, la enseñanza la realiza la maestra y no se motiva al niño a participar, señalan errores cometidos para ser rectificados, pocos materiales de trabajo para el desarrollo del niño,  se exige disciplina mediante reglas, el aprendizaje es forzado a memorización, etc. En cambio en el método Montessori el niño es la parte activa y protagoniza su propio aprendizaje, promueve el aprendizaje individual y el respeto del aprendizaje natural del niño de acuerdo a las diferentes capacidades de cada quien, enfatiza en el cuidado propio y del ambiente, los niños son motivados a enseñar, colaborar y apoyarse mutuamente,  el niño elige su propio trabajo de acuerdo a sus intereses y sus habilidades, descubre sus propios errores, el niño trabaja en donde se siente confortable, estas son solo algunas de las diferencias de estos dos métodos.

Montessori afirma que un ambiente hostil perjudica el desarrollo de habilidades y de capacidades de  un niño,  el ambiente debe estar  organizado de modo que para el niño no le sea difícil aprender y le ayude  a crecer, este ambiente está formado por factores como el entorno, Montessori asegura que el mundo a la medida de los adultos es un obstáculo,  así este entorno fue adaptado con aulas y  muebles con medidas de acuerdo a quienes harían uso de ellos, de tal manera que el niño tuviera un mejor desempeño y al mismo tiempo se satisfacen  las necesidades de orden y seguridad ya que todo tiene un lugar apropiado, los salones deben ser amplios y con gran iluminación, el ambiente deba estar diseñado para la estimulación el deseo del conocimiento, así como lograr una independencia para los niños, debe ser un espacio donde los niños puedan intercambiar ideas y experiencia entre ellos los muebles y materiales deben estar al alcance de los niños así como deben ser atractivos, los materiales deben estar distribuidos por áreas y para que los niños tengan acceso a ellos y se sientan libres de realizar las actividades a realizar los muebles deben estar al alcance de los niños y se deben mantener siempre en perfecto orden, los materiales están diseñados con elementos naturales como vidrio, metal y madera. María Montessori incluye a las guías que son las maestras, las cuales tienen un papel fundamental, ya que deben transmitir a los niños,  independencia e imaginación y deben saber guiarlos para que los niños aprendan a observar, a cuestionarse y a explorar, ante todo deben ser grandes observadores de los intereses y necesidades de cada niño.

...