El sonido de los Animales

Año: sala de 5 años

Área: prácticas sociales del lenguaje

Eje: En relación con la comprensión y producción oral.

Contenidos: juegos verbales,gráficos y simbólicos.

Tema : El sonido de los Animales

Fundamentación

A través del proyecto didáctico se pretende llevar a cabo la inserción de los alumnos en una cultura que involucra el juego verbal gráfico y simbólicos de los aspectos relacionados con la comprensión y producción oral todo emitido mediante diversos soportes y formatos prometiéndoles a los niños adquisición de conocimiento que ellos pondran en práctica en la vida cotidiana.

El sonido de los animales es importante para favorecer las habilidades de atención desarrollar habilidades de escucha Y fomentar el entrenamiento de la atención esto genera mayor fluidez en el habla y mejora la articulación así también influye en el desarrollo auditivo y la conciencia de sonidos.

La construcción del escrito está compuesto por varias secciones, en la cual se describen las áreas a trabajar, el contenido, los objetivos y las actividades planificadas. su elaboración se realizó teniendo en cuenta el diseño curricular para educación inicial ,priorizando contenidos específicos de las áreas mencionadas reconstruyendo con ambiente didáctico que se denominarán “ el sonido de los animales”.

Seleccionando estrategias y recursos didácticos que promoverán el aprendizaje significativo.

Objetivos

• Favorecer las habilidades de atención
• Desarrollar habilidades de escucha
• Estimulación auditiva
• Estimular la participación activa de los alumnos

Secuencia de clase:

En la clase destinada a los infantes de la sala de 5 años de la Escuela Cnel.Vidt nuestro objetivo principal es conocer si los niños tienen conocimiento sobre el sonido de los animales, por lo consiguiente concientizar sobre la importancia de lo mismos.

Pre inicio :

Ambientación del espacio correspondiente

Inicio:

La docente ingresaron al salón y darán el saludo de bienvenida. seguidamente se pondrán en marcha las rutinas diarias que involucran el calendario y la asistencia de los infantes y una canción de recibimiento.

                          Hola hola

Hola, hola para vos y para mí,

Hola, hola para vos y para el jardín.

Despacito…..

Más ligero…..

Me lo pongo de sombrero.

Se me cae,

Lo levanto,

Y así termina el canto.

Una ves reorganizada la sala en cuanto a la adaptación espacial y grupal, las maestras comenzarán a indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los sonidos de los animales.

A partir de la información obtenida, se llevará a cabo la introducción del tema de hoy .

Esto consiste en la descripción breve de la secuencia planteada.

A modo de ejemplo:

• El día de hoy vamos a conocer cómo hacen los animalitos ¿ ustedes saben cómo hace la vaca? Y se le irá mostrando imágenes del animal que corresponda.

Desarrollo:

A continuación las docentes se posicionarán en el espacio previamente estructurado y se dará inicio a preguntarles, ¿cómo hace  tal  animal?  acompañado de imágenes de los ya mencionados.

Y así sucesivamente con cada animales.

Cierre:

Finalista de la actividad la docente le harán escuchar una canción a sus alumnitos para que ellos corroboren tal sonido.

         https://youtube.com/watch?             v=l7k0kWfn1H0&feature=shared.

Se procederá a la presentación de cada animal a través de imágenes y las jardineras emitiendo los sonidos ,  con el objetivo que los niños aprendan y recuerden los mismos

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