Aprendiendo cosas que no sabía que tenía que aprender

Aprendiendo cosas que no sabía que tenía que aprender

Aunque no he sido tan constante en este espacio formativo, en los días que los que si he asistido he podido notar que entre mis compañeras y el licenciado hay bromas ligeras que en la mayoría de las ocasiones nos hacen reír a todas, pero hay un momento en que deja de ser gracioso, como por ejemplo cuando el licenciado esta explicando algo significativo para poner en práctica como fututas docentes y mis compañeras están platicando o enviando mensajes por el teléfono móvil. En este ensayo voy a reflexionar acerca del comportamiento de mis compañeras y de la primera revisión de lo planes de clase elaborados por mis compañeras y por mí en el curso de metodología de enseñanza y aprendizaje II en el segundo periodo del 2023.

La revisión de los planes de clase comenzó el día jueves 15 de junio, mis compañeras Ana Velásquez, Dania Sosa y Nancy Velásquez presentaron sus planes. El licenciado dio sus observaciones acerca de cada plan de clase elaborado por las compañeras, como por ejemplo “a partir de los conocimientos previos abordáramos el tema”, “proyectar la clase para que el estudiante participe”. Todas quedamos anonadadas porque la mayoría de los planes de clase necesitaban mejorarse, No había una conexión entre las actividades que se iban a desarrollar con las expectativas de logro. El plan de clase que yo elaboré me tocaba presentarlo el día lunes 20 de junio y así fue, Presente mi plan de clase; el tema es el ensayo, como actividad inicial quise hacer el juego de la papa caliente.

Los alumnos están relacionados con este juego y quise que la persona que se quedará con la papa digiera algo que personalmente le gustara mucho (esta actividad la quise colocar en el plan para empatizar con los estudiantes y saber qué cosas de la cultura popular les gustan) luego seguí comentándoles a mis compañeras y al licenciado que actividades escribí en el plan de clase para desarrollar el tema, ¡tengo mucho por corregir! ya que mis expectativas de logro no coinciden con las actividades que escribí en el plan de clase, esto le paso a la mayoría de compañeras. Yo seguía explicando el desarrollo de mi plan y  en ese momento el licenciado se dio cuenta que las compañeras no me estaban prestando atención por ende el licenciado comenzó a hacer preguntas al azar y mis compañeras en su mayoría no sabían que contestar, le toco el turno a la compañera Marely Andino y no recuerdo con exactitud que fue lo que dijo pero yo intercedí y le dije a ella y a todas mis compañeras que el licenciado estaba haciendo preguntas porque ellas no estaban prestando atención, luego de esto la compañera Marly alzo al voz y digo “porque no pregunta usted entonces” y yo pensé; ¿Qué esta pasando? ¿en que momento se pierdo el respeto? ¿Por qué tengo que ver a una mujer adulta comportarse como una niña de secundaria? Este tipo de comportamientos me parecen erráticos de parte de una mujer de aproximadamente 31 años de edad. No se si hay un exceso de confianza entre el licenciado y mis compañeras para ellas sin ninguna preocupación tomen este tipo de actitudes. Esto es un tropiezo para mi aprendizaje porque me desconcentra tantas risas, platicas poco interesantes que no tienen que ver con el tema abordado durante la clase y el hecho de que reniegan por todo me tiene un poco cansada. Considero que cada quien decide cual es el número de clases que puede llevar sin colapsar del estrés, nadie tiene porque soportar la mala actitud de las compañeras.

...