Veo Veo: Animales doméstico que viven en la granja

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Veo Veo: Animales doméstico que viven en la granja

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Fundamentación:

Muchos niños/as conviven con mascotas, otro también manifiestan interés y curiosidad por animales que no forman parte de su contexto: Los animales de la granja

Mediante la observación, la exploración, los alumnos podrán apreciar, conocer y  sentir respeto y amor por los animales;  y así construir aprendizajes significativos, que le permitan adquirir conocimientos y afectos acerca de los seres vivos.

Propósitos:

• Promover el interés y el respeto por los animales domésticos y de la granja

• Originar acciones en la que los niños observen distintos imágenes de animales y sus características.

Objetivos:

• Reconocer los derechos de los animales
• Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: compañía, amor

Contenidos:

• Características de los animales: Plumas, pelos, lana. Forma de desplazamiento
• El movimiento corporal: La música, el sonido y el juegos
• Conversar y descubrir animales domésticos
• Respeto y cuidado por los seres vivos.

Estrategias docentes:

• Indagación de saberes previos
• Guiar la observación con preguntas problematizadoras para acerca el conocimiento al niño
• Planteos de preguntas abierta
• Lectura de imágenes
• Propiciar registro fotográficos de la experiencia

Actividades:

• Indagar a los niños sobre las mascotas ¿Qué son? ¿Por qué se llaman así? ¿tienen alguna en casa?
• Solicitar a las familias una fotos de sus mascotas, cada uno la presentará a sus compañeros, contando como se llama, como los cuidan, que comen, donde duermen, que les hace mal
• Armar un afiche con todas las fotos de las mascotas
• Presentar  en la alfombra diferentes máscaras de animales. Cada niño/a elegirá una mascara. Una vez que eligieron la mascara, la docente propondrá, que los animales iguales (chancho, caballo, vaca) se agrupen en diferentes espacios de la sala.
• Realizarán onomatopeya y tratarán de imitar el animal que eligieron, según características
•  Conversar sobre los derechos de los animales: hogar, alimento, higiene, piroctenia, adopción, cuidados
• Jugarán con adivinanzas de animales domésticos y de la granja. Otra variante: juegos de  pistas, donde la docente pegará diferentes imágenes de animales y según la descripción que ella vaya dando - característica, forma, etc - los alumnos deberán adivinar.
• Escuchar e identificar diferentes sonidos de animales que escuchamos.
• Teatro de mascota: La municipalidad de totoras con el departamento de área de salud de animal se presentarán en el jardín en ambos turnos, con una obra de teatro para niños
• Modelar y hacer animales con plastilina o plástimasas, que luego se lo llevarán a su casa
• Escenario lúdico: Se organizaran diferentes espacios donde los niños podrán descubrir, recorrer, observar, tocar, manipular  diferentes elementos.                      La actividad se desarrollará en el ZUM. Los alumnos deberán descubrir con una linterna a diferentes imágenes de animales, que estarán pegadas sobre telas y en la pared, también en el suelo se confeccionará “una granja”. Corrales –algunos con tierras, otras con pastos, agua (realizado con papeles de diferentes texturas), gallineros, conejeras, etc, con sus respectivos animales. También se propiciará un lugar con títeres, peluches, etc. Se les entregara pororos simulando ser el cuerpo de una oveja.

Evaluación

• Observación directa
• Registros fotográficos

Criterios de evaluación

• Conoce y reconoce característica de los animales
• Logró participar de las diferentes actividades: expresión corporal, verbal y plástica

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