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Prueba de contenido: Siglo XIV y género lírico

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Enviado por   •  13 de Mayo de 2018  •  Exámen  •  2.108 Palabras (9 Páginas)  •  8 Visitas

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Colegio Itahue

Depto. Lenguaje y Comunicación

Prueba de contenido: Siglo XIV y género lírico

Primer año medio

Nombre: _____________________________________________________

Fecha: ____________                   Puntaje: _______            Nota:

Instrucciones:

  • Lea cuidadosamente cada enunciado, luego responda solo con lápiz de pasta azul o negro.
  • No se aceptarán borrones, ni el uso de corrector en ítem de alternativas o verdadero y falso, de ser usado la pregunta será anulada.
  • No agregue más hojas a la prueba.

I.- Comprensión de lectura. Lee cuidadosamente el texto y luego responde. (2 pts. c/u)

Sofía y Eduardo eran novios virtuales. Se conocieron a través de un chat abierto y compartieron sus mails. Cada día, la primera cosa que hacía Sofía era pensar en su amado. Entonces, prendía el computador y chequeaba tener un entregado “disponible”. El aparecía con el círculo verde que avisaba que también estaba ahí. Hablaban las cosas que los enamorados se dicen en las mañanas: se deseaban suerte y se mandaban guiños y besos on line.

Durante el día, las horas transcurrían mensaje tras mensaje. Pero la tristeza se instaló en el corazón de carne y hueso de Eduardo (un corazón afligido por la gula, por cierto)

Sofía ya estaba harta de n poder ver siquiera la cara de “Edú” y le exigió, escribiendo palabras en mayúsculas, que ese día ocuparan cámara web. El novio entristecido juntó fuerzas y ese atardecer, sentado frente al computador se inmoló: borró a la chica de sus sueños de todos los sitios virtuales donde se encontraba, sintiendo que tras cada clic, se le iba un poco la vida.

1.- ¿Qué sentido se le otorga en el texto la oración “corazón de carne y hueso”?

  1. Contradice las acciones del protagonista con sus sentimientos.
  2. Es un juego de palabras que se refiere a las carencias de Eduardo
  3. Expresa las emociones profundas del protagonista
  4. Muestra a Sofía como alguien  muy profunda
  5. Cumple la función de contraponer la vida no virtual de la on line

2.- Según el microcuento anterior ¿cuál de las siguientes razones es posiblemente la causa de que Eduardo borrara a su novia virtual?

  1. La falta de amor por Sofía
  2. El mayor compromiso que implicaba verse a la cara
  3. Su apariencia física
  4. El miedo al fracaso
  5. No le importaba la chica

3.- ¿Qué significa en el texto que Sofía le haya escrito con palabras mayúscula?

  1. La chica supuso que Eduardo no entendía la letra
  2. Había exigencia en el mensaje
  3. Quiso recalcar lo que iba a decir
  4. Quiso aclarar lo que había querido decir
  5. Fue un cambio propuesto por los novio de común acuerdo

4.- Respecto al texto visto es posible afirmar:

  1. El emisor es Eduardo y Sofía
  2. El receptor es Eduardo y Sofía
  3. EL canal es el computador e internet
  4. El código es el escrito

  1. I, II, III        
  2. II,. III, IV
  3. III, IV
  4. I, III, IV
  5. I, II, III, IV

II.- Selección múltiple.

1.- Son elementos propios del género lírico

a) Escritos en verso, personajes y rima

b) Escritos en verso, un narrador que cuenta el poema, rima y figuras literarias

c) Figuras literarias, rima, narrador

d) Métrica, verso, rima, actitudes líricas

e) Tiempo, inicio-desarrollo-cierre, rima

3.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos contiene una sinestesia?

a) “Sube a nacer conmigo hermano”

b) El joven pidió la mano de su novia

c) Entró sigiloso como un ave

d) El ronco ruido con que resuena la tempestad

e) Esa falda es amarillo chillón

4.- Caracteriza al lítote

a)  Exagerar los hechos para llamar la atención del lector

b)  Hacer una comparación implícita para sonar más poético

c)  Mostrar un hecho como una negación

d)  Alterar el orden lógico en un verso u oración

e)  Repetir un sonido dentro de un verso

5.- Es incorrecto decir en relación a las figuras literarias:

a) Se utilizan en poemas y también en prosas

b) Las hay del pensamiento, de dicción, entre otras.

c) la aliteración corresponde a las figuras por repetición.

d) En el lenguaje cotidiano las figuras no son usadas.

e) La metáfora es un tipo de tropos

6.- La función de la métrica es:

a) Verificar que el número de sílabas y tipo de rima cumplan con la estructura desarrollada.

b) Ver que no se ocupen más de las figuras necesarias.

c) Crear nuevos modelos de poesía.

d) Revisa la temática tratada en cada poema

e) Dificultar la tarea de los creadores de poemas.

11.-                       

Soneto 126

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,

alentado, mortal, difunto, vivo,

leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera de bien, centro y reposo,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

enojado, valiente, fugitivo,

satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,

beber veneno por licor suave,

olvidar el provecho, amar el daño,

creer que un cielo en un infierno cabe,

dar la vida y el alma a un desengaño,

esto es amor; quien lo probó, lo sabe.

Lope de Vega

 Según el poema, el amor es un sentimiento

  1. que todos los seres humanos deberían experimentar.
  2. difícil e inexpresable en palabras.
  3. que provoca desmayos, furia y resistencia al desengaño.
  4. transitorio, asociado a lo efímero de la existencia.
  5. complejo, que se puede comprender solo desde la experiencia.

7- De las licencias poéticas es correcto afirmar:

I.- Pueden dividir una sílaba que por ortografía debería estar junta

II.- Juntar dos sílabas en una

III.-Puede separar una sinalefa

IV.- Debe sumar una sílaba si la palabra con la que termina el verso es aguda

V.- Debe restar una sílaba al verso si la palabra con la que termina es esdrújula

a) I, II            

b) II, III        

c) I, II, III

d) II, III, IV, V          

e) I, II, III, IV, V

8.-              

                    “Es tu boca de rubíes

Purpúrea granada abierta”.

Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas y Leyendas

 

¿Qué figura literaria se utiliza en los versos anteriores?

  1. Personificación.
  2. Hipérbole.
  3. Metáfora.
  4. Comparación.
  5. Aliteración.

9.-               

                           “Segismundo:

¡Ay, mísero de mí! ¡Ay, infeliz!

Apurar, cielos, pretendo,

ya que me tratáis así,

qué delito cometí

contra vosotros naciendo:

aunque si nací, ya entiendo

qué delito he cometido;

bastante causa ha tenido

vuestra justicia y rigor,

pues el delito mayor

del hombre es haber nacido.

Sólo quisiera saber

para apurar mis desvelos

(dejando a una parte, cielos,

el delito de nacer),

¿qué más os pude ofender,

para castigarme más?”

¿Cuál es el tema central de la estrofa anterior?

  1. El dolor de un hombre que se siente excesivamente castigado por el solo hecho de haber nacido.
  2. El haber nacido como el peor delito del ser humano sobre esta tierra.
  3. El ruego a la divinidad por el destino del hombre.
  4. El hombre que está siendo castigado por delitos cometidos.
  5. Las ofensas que un hombre ha hecho a los cielos, por las que se le castiga.

12.-¿Cuál de los siguientes versos muestra el carácter contradictorio del sentimiento amoroso?

  1. No te quiero sino porque te quiero / y de quererte a no quererte llego / y de esperarte cuando no te espero / pasa mi corazón del frío al fuego.
  2. Muchos van de amor heridos / y yo también / sin osar decir de quién.
  3. Muchachas que algún día leáis emocionadas estos / versos / y soñéis con un poeta: / sabed que yo los hice para una como vosotras / y que fue en vano.
  4. Tu casa está llena de lirios. / La mía sonríe amapolas. / ¿Has visto rondando en mis patios / Ramas de tus frondas?
  5. ¿Qué es poesía?, dices mientras clavas / en mi pupila tu pupila azul. / ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? / Poesía... eres tú.

III.- Verdadero y Falso.

1.- _____ El libro del buen amor fue escrito completamente en cuaderna vía.-

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...

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