APRENDIZAJE AUTONOMO Guia 6

GUIA 6

RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Cuál es el proceso que representa la puerta inicial del aprendizaje?

R/ SENSIBILIZACIÓN:

Está configurado por tres grandes procesos de carácter afectivo-motivacional que son:

La motivación: El punto de partida de todo aprendizaje es la motivación. Si el sujeto no

Está motivado, hay que presentarle expectativas sugerentes, realistas y sensatas para que pueda realizar las actividades del aprendizaje propuesto, potenciando el auto-concepto, surgiendo sentimientos positivos.

La emoción: En lo que se refiere a la emoción conviene destacar la influencia de la ansiedad que, en su vertiente activadora dinamiza los mecanismos del aprendizaje para recoger y procesar la información entrante.

Las actitudes: En cuanto a las actitudes, las hay cognitivas, afectivas y conductuales.

2. Cuáles el proceso que comienza con la selección o codificación selectiva lo que le permite la incorporación del material informativo de interés?

R/ ADQUISICIÓN:

Comprensión: la comprensión comienza cuando se interpreta el material seleccionado significativamente. Al comprender se genera un significado para los materiales que va a adquirir. Esta construcción sería una macroestructura de la información presente en el texto. Es

Decir, sería una síntesis del conocimiento nuevo y del ya existente. Aquí intervienen una serie de estrategias que facilitan la selección, la organización y la elaboración de los contenidos informativos.

Las estrategias de selección separan lo relevante de lo que no es, facilitando el acercamiento del sujeto a la comprensión.

La estrategia de organización subjetiva u objetiva permite estructurar los contenidos estableciendo conexiones internas entre ellos, haciéndolos coherentes.

Las estrategias de elaboración establecen conexiones externas entre el conocimiento nuevo y el viejo, haciéndolo significativo.

Retención: Para almacenar y retener se necesitan una serie de estrategias que facilitan la retención y el almacenamiento del material.

3. Cuál es el proceso que permite que la persona asuma la responsabilidad del aprendizaje, así asegure la validez y pertinencia de los conocimientos obtenidos y explora nuevas fronteras, al margen de lo convencional?

R/ PERSONALIZACIÓN Y CONTROL:

Con ellas, la persona asume la responsabilidad del aprendizaje, asegura la validez y pertinencia de los conocimientos obtenidos y explora nuevas fronteras, al

4. Cuál es el Proceso que posibilita que el material sea accesible?

R/ RECUPERACIÓN: La recuperación posibilita que el material sea accesible. Se utilizan categorías o criterios organizativos para recuperar inmediatamente la información.

5. Cuál es el Proceso que permite la generalización el aprendizaje?

R/ TRANSFER O GENERALIZACIÓN:

Mediante el transfer o generalización el aprendizaje no se circunscribe a la situación aprendida únicamente. El sujeto tiene la capacidad de trasladar los conocimientos nuevos, a contextos, situación o estímulos nuevos. Puede aplicarlo a situaciones nuevas.

6. Cuál es el Proceso que posibilita la comprobación de haber alcanzado los objetivos, reforzando al sujeto, elevando la motivación y el auto-concepto?

R/ EVALUACIÓN:

La Evaluación posibilita la comprobación de haber alcanzado los objetivos,

Reforzando al sujeto, elevando la motivación y el auto-concepto.

Todos estos procesos no siguen un orden lineal sino que se van interrelacionando.

Algunos personas no tienen desarrolladas estas estrategias o las utilizan inadecuadamente., lo que les impide un adecuado procesamiento de la información.

Al potenciar las estrategias de aprendizaje, se asegura mejor calidad en sus aprendizajes.

Las estrategias no son contenidos sino habilidades que se mantienen una vez aprendidas,

Pudiendo generalizarlas a otros momentos y situaciones, posibilitando el verdadero aprendizaje: aprender a aprender.

7. Cuál es las estrategias de aprendizaje que favorecen un aprendizaje?

R/ las estrategias de aprendizaje favorecen un aprendizaje Significativo, Motivado e Independiente, que a su vez significa que el estudiante

• Sabe lo que hay que hacer para aprender.

• Lo Sabe hacer.

• Controla lo que sabe mientras lo hace.

8. Cuál es la clasificación de las estrategias?

R/ estrategias meta cognitivas son procedimientos que desarrollamos sistemática y conscientemente para influir en las actividades de procesamiento de información como buscar y evaluar información, almacenarla en nuestra memoria y recuperarla para resolver problemas y auto-regular nuestro aprendizaje.

Algunos beneficios adicionales que nos proporcionan el uso de estrategias meta cognitivas son:

9. Cuáles son acciones concretas que realizamos conscientemente para mejorar o facilitar el aprendizaje?

R/

Nos permiten conocer las acciones y situaciones que nos facilitan el aprendizaje para que

Podamos repetir esas acciones o crear las condiciones y situaciones óptimas para aprender bajo

Nuestro estilo.

Estas son muy sencillas y son:

a) Conocimiento: de la persona, tarea y estrategia.

b) Control: Planificación, regulación, evaluación.

10. Cual es un beneficio adicional que nos proporciona el uso de estrategias meta cognitivas?

R/

Las estrategias meta cognitivas se convierten en herramientas vitales que nos permiten aprender a aprender ya que nos permiten comprender y desarrollar eficiente y conscientemente las tareas que nos permiten aprender cosas nuevas y usar nuestros conocimientos para resolver problemas.

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