Actividad del conocimiento Proceso de la comunicación

Actividad del conocimiento

Proceso de la comunicación

Emisor: Codifica el mensaje y lo envía al receptor

Receptor: Decodifica y recibe el mensaje

Mensaje: Lo que el emisor quiere transmitir

Código: El lenguaje, signos que conforman el mensaje

Canal: Lugar por donde se manda el mensaje

Contexto: Lugar en donde se lleva a cabo el proceso de comunicación

Referente: Lo que evoca en el mensaje

Funciones del lenguaje

Expresiva/Emotiva: Expresa sentimientos personales. Usa exclamaciones/interjercciones y adjetivos y adverbios.

Apelativa/Estetica: Son ideas persuasivas. Se manifiestan en rezos, suplicas y mensajes publicitarios.

Poetica/Estetica: Centra su atención en el mensaje. Le da importancia a la forma, tiene un lenguaje bello y es para captar la atención.

Metalinguistica: Es para aclarar aspectos del codigo o corregir.

Referencial: representa la realidad de que se habla.

Fatica: Es para comprobar si el canal de transmisión es eficiente.

Niveles de hablar

Culto: Emleado por personas con cierto grado academico. Se incluyen los niveles cientificos y literarios.

Estandar/Comun: Permite la comunicación entre hablantes del mismo. Pertenecen las formas coloquiales, periodisticas y familiares.

Vulgar/Popular: Empleado por personas de escaso nivel cultural.

Actividad de organización y jeraequizacion

Actividad de aplicación

Propuesta:

Roberto: Espero que entiendas, Manuel, si tu madre y yo te mantenemos y pagamos tus estudios tenemos el derecho de saber que haces en la escuela. Yo sostengo la casa y el dinero que gastamos en tus estudios es parte de mi sueldo. Ahora resulta que tienes varias faltas y estas reprobando materias. Manuel, si no quieres estudiar entonces metete a trabajar, pero no vas a andar de vagabundo si no estudias.

Manuel: Usted no tiene derecho a exigirme nada, no es mi papa. Y no tiene que decirme que hacer, yo hago lo que me da la gana. Se cree muy muy nomas porque gana buena lana, a mi no me apantalla y cuando no vengo a la prepa es porque me voy con la banda.

El tutor asume que su hijo manuel no quiere hacer nada de lo que le dice su papa y no quiere trabajar en sus tareas. Pero su hijo le dice que ese no era el problema, entonces no se explico bien y el papa asumio que lo que dijo era el problema.

La propuesta es que el hijo le explique bien a su papa sobre que le esta pasando pero que le explique detalladamente para que su papa no piense que su hijo no esta haciendo los trabajos. Y que le explique lo que esta pasando

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